英语人教版四年级下册Unit5 My clothes A Let's learn.doc

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1、小学英语四年级下册Unit5ALet’slearn教学设计设计者陈丽课题Unit5ClothesPartALet’slearn学科英语适用年级四年级学时1课型新授教材新PEP人教版【学习者分析】衣服多种多样，每位学生对衣服的喜好也各不相同。四年级学生学习兴趣浓厚，积极性强。此学期，教师要求学生提前预习新学内容，因此，学生对要学内容已有所了解。四年级学生口语薄弱，教师将把课堂还给学生，让学生通过大量的口语练习，提高口语技能。【教学目标】1、听说读下列单词：clothes，skirt，dress，pants。2、能完成Let’sdo中的动作表演。【教学重点及解决

2、措施】1、运用多媒体教学和TPR教学法，正确认识本课单词。2、创设情境，运用所学单词和句型对话。【教学难点及解决措施】1、运用多媒体教学和TPR教学法，正确认识本课单词。2、创设情境，运用所学单词和句型对话【教学方法】多媒体教学以及TPR教学法【教具】PPT、教师自制的单词卡片、相应的服装图片、教师专用点读机。【教学准备】1、PPT、教师自制的单词卡片、相应的服装图片、教师专用点读机。2、学生准备单词卡片或单词图片教学环节教师活动学生活动技术应用设计意图Step1Warm-up1.师生互相问候2.展示含有已学过的颜色单词的PPT课件1.师生互相问候.2.朗读

3、PPT课件上出现的单词并说出其意思。展示PPT课件激发学生兴趣，活跃课堂气氛。Step2Presentation1.PPT展示服装商店的图片以及购买衣物的视频，引入今天的话题：“clothes”2.展示有单词“cap”的课件。3.展示单词“hat”，并说出例句:”Ilike___hat.”4.展示“skirt”课件，教授单词“skirt”。5.展示Let’sguess课件6．以同样的方法教授单词“dress”。7．裙子、帽子、连衣裙一同通过PPT展现，区分男孩和女孩的服装，并以此引出裤子pants。8.教师指着自己的裤子说：Thesearemypantsan

4、dtheyareblack.然后重复：Mypantsareblack.并把对应的PPT图片给大家看。教师继续对其他学生说：Showmeyourpants.教师板书，并领读。把单词卡片贴到黑板上。9.综合以上图片，教授单词“clothes”1．朗读“cap”，并说出其中字母a的发音。2.朗读“hat”，并练习“Ilike__hat.”3、朗读“skirt”，并练习“Ilike__skirt.”4.猜一猜图片中是“hat”还是“skirt”。5.学生朗读并说出喜好。6.朗读单词，分类并将单词与图片连线。7.跟读单词pants。8.跟读并猜测“clothes”的含

5、义。PPT课件1—3步以旧知学新知，并练习句型：“Ilike___”.第4步调动学生积极性，巩固新知。第5—7步学习新单词并练习句子“Ilike…”做到词不离句。Step31、Let’schant1．说唱简单的歌谣。1、Practice2、火眼金睛快速的闪过单词，看看谁最先正确识别出单词。3.教材Unit5ALet’slearn，播放录音二到三次。4.请二到三组同学领读。5.Let’stry老师用PPT呈现几组图片，让学生两人一组对话，用上句型：Ilikethat/those…6.播放Unit5ALet’sdo动画2.大声朗读快速闪过的单词。3.听录音，写好

6、句子与单词的顺序。然后四人一组互相检查和朗读。5.学生两人一组对话。6.全体起立边听口令边做动作。PPT课件Let’sdo动画教师专用点读机在说唱这动感的气氛中，熟悉和巩固新学单词。第2步用游戏的方式巩固新单词。第3步到第6步复习巩固新单词。Step4Sum-up指导学生总结今天所学的新知识。在教师指导下总结新学的知识。Homework1.抄写新单词4遍2.设计自己喜欢的服装并画出来。巩固新知，提高兴趣板书设计：Unit5MyclothesPeriod1dressskirthatpantsclothesIlikethat___hat.Ilikethose__

7、pants.