英语人教版四年级下册Unit5 My clothes A Let‘s learn.doc

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1、Unit5MyclothesALet’slearn 教 学目 标 （一）知识目标:1能够听、说、认读本课时的主要词汇：skirt,dress,pants,clothes,hat 2.能够熟练运用句型Ilikethatgreenskirt/thosepants.表达自己对于某件衣物的喜好。3.并能用Ilike...和表示颜色的词来描述自己的衣服。（二）能力目标：1.掌握5个新词的读音规则，学会运用新词；2.培养认真观察的习惯，能够运用所学句型介绍自己的衣服；3.灵活掌握单复数句子的区分。（三）情感目标：1.学会欣赏美的东西；2.感受颜色搭配的美丽；3.穿衣得体。教学重点：1、难点是

2、表示服装的名词与表示颜色的形容词连用及其读法。2、熟练运用句型Ilikethatgreenskirt/thosepants.表达自己对于某件衣物的喜好。教学难点 ：1能够听、说、认读本课时的主要词汇：skirt,dress,pants,clothes,hat。2.能够熟练运用句型Ilikethatgreenskirt/thosepants.表达自己对于某件衣物的喜好。3.并能用Ilike...和表示颜色的词来描述自己的衣服教学过程：1．Freedtalking:Myclothes【设计意图：轻松带学生进入学习状态并初步了解clothes。】2．Game1（sharpeyes）Wh

3、atcolouraretheclothes？【设计意图：激发孩子的兴趣并且复习颜色的单词，为下面的内容做铺垫。】3.Game2Putthepicturetotherightplace.？【设计意图：让孩子初步知道这节课学的单词是属于衣服类，并为下面学习clothes打好基础。】4.教学clothesa．引入： 图片引入clothes”并拼读b．呈现：dress,pants,hatskirt,【设计意图：以旧引新，拼读新单词。让孩子自主学习，达到见词能拼，为学下面的句子作铺垫】5.Game3：listenandbeatamoleit。【设计意图：边学边练，培养孩子的听说表达能力。让

4、孩子辨认单词并且巩固新单词，为学下面的句子作铺垫】6.Game4:Findtherule【设计意图：让孩子区别dress与skirt单词并且巩固，创设情景，在句子中应用skirt，让孩子学会欣赏美的东西及表达自己对于某件衣物的喜好。为学下面的talking作铺垫】7.Talking:（dress）Ilikethisbluedress.Isthis(yours)?Yes,itis.No,itisn’t.Amy’sdress【设计意图：创设情景，词不离句，句不离篇，让孩子在talking中应用dress单词，达到巩固，让孩子学会欣赏美的东西及表达自己对于某件衣物的喜好。】8.教学pa

5、nts。Ilike__those____pants.【设计意图：创设情景，词不离句，让孩子在语境中明白pants的复数形式，让孩子学会欣赏美的东西及表达自己对于某件衣物的喜好。】9.Game5:guess【设计意图：提高孩子的学习浓厚兴趣，通过猜来巩固pants与hat单词，让孩子学会欣赏美的东西。】10.Talking。Ilikethisgreenhat。Isthisyours?B:No,itisn’t.B:It’sChenjie’s.【设计意图：创设情景，词不离句，句不离篇，让孩子在talking中以旧知识带出新知识来应用hat单词，达到巩固知识，让孩子学会欣赏美的东西及表达

6、自己对于某件衣物的喜好。】11.总结(听并且跟着读本节课的内容。)【设计意图：让孩子对这节课的内容有总体的概念，复习本节课内容并提高听力，让孩子学会欣赏美的东西及表达自己对于某件衣物的喜好。】12.作业：1.Readthenewwords.2.Makesomesentencesaboutthenewwords.3.U5ALEAR2.SWF4.U5ADO.SWF【设计意图：让孩子的单词与句子发音准确，会运用单词与句子创设情景，链接提高孩子的浓厚学习兴趣，达到巩固知识，让孩子学会欣赏美的东西及表达自己对于某件衣物的喜好。】