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《英语人教版四年级下册unit5 my clothes A talk.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、四年级下册unit5myclothesPartAlet’stalk教学目标:1.学生能够听说、认读句型：Aretheseyours?Yes,theyare.No,theyaren’t.Isthisyours?Yes,itis.No,itisn’t.It’sMike’s.They’reChenJie’s.、2.学生能够正确理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话。3.学生能够运用上面的目标语言确认物品的主人；能在情境中恰当运用句型It’sMike’s.They’reChenJie’s.来表述物品的主人；能够在语境中理解新词yours
2、,hat的意思，并能正确发音。4.激发学生的学习兴趣，让学生养成及时整理个人物品的良好习惯。学习难点：听学句型：Aretheseyours?Yes,theyare.No,theyaren’t.Isthisyours?Yes,itis.No,itisn’t.It’sMike’s.They’reChenJie’s.并能在真实的情景中的具体运用。教学过程：Step1:warm--up1.singasong“thisoldhat”2.let’sdoputonyourshirt.Hangupyourdress.3.freetalk.What
3、istheweathertoday?CanIwearmydress?Step2:Preparation1.指着一位学生的铅笔问大家：what’sthis?It’sapencil.It’sxujunfei’s.1.接着指着学生的衬衫问：what’sthis?It’sashirt.引导学生说出it’szengjing’s.2.然后指向学生的一盒蜡笔问：whatarethese?Theyarecrayons.Theyarejinnan’s.4.接着指向学生的长裤和袜子，巩固句型：whatarethese?theyare…theyare…
4、’s.(由学习用品过度到服装，由单数过度到复数，层层递进，为对话的巩固打下基础。这部分练习时间控制在5分钟左右)5.InP.E.class,manypupilslosttheirclothes.whoistheowner?Let'sfindout.What’sthis?it’a…isthisyours?youcansay:yes,itis.o,itisn’t.whocanhelpmefindtheowner?(让学生下台寻找衣服的主人，根据学生的回答判断)6.用同样的方法复习其他服装，并寻找主人，练说句子“Aretheseyo
5、urs?Yes,theyare.o,theyaren’t.(其中也可以放一件老师的衣服，让孩子产生悬念）Step3：Practice1.Listenandimitate(模仿跟读)Nowboysandgirlslistentothetapeandreadafterit,ok?播放课文录音，学生跟读，注意语音语调。2.Actoutthedialogue.Nicevoice,boysandgirls.Look,therearesomanysmiles,butnowyouarehere,doyouwanttogetmoresmile
6、s?Nowreadthedialoguewithyourpartnerandtrytoactitout,ok?学生准备，表演对话。三组学生表演，表演后给予笑脸奖励。(设计目的：对学生设置有梯度困难的活动，在练习环节让学生跟读对话，表演对话，Step4:ProductionMakeNewDialogue.（创编对话）Boysandgirls,youcanreadthedialogueverygood,butcanyoumakeyourowndialogue?Look,therearesomanythingshere,choosean
7、dmakeyourowndialoguewithyourpartner.学生创编对话。Homework1.Readthedialogueafterthetape.(跟录音读对话）2.Findtheownersforthethingsyoupickedup,usethefollowingsentences.(用以下句型为你捡到的物品找到主人）常山县辉埠小学徐燕芝
