语文人教版五年级下册儿童诗《我想》.ppt

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1、我想作者：高洪波沱江镇二小冯育香（制作）新课导入图中的小女孩在干什么呢？一起看看去吧！听朗读，认读字词。整体感知花苞脚丫汲取柔软篷帐风筝柳絮蒲公英bāoyājíruǎnpénɡzhànɡzhēnɡxùpú字词学习自由读诗，要求：1、读正确，读流利。2、想一想，这首诗写了什么？整体感知分段读课文，说一说这首诗写了“我”的哪些愿望？诗歌解读我想把手儿接在桃树枝上。带着一串花苞，随着风儿悠荡。悠啊，悠——悠出布谷鸟的声声歌唱。我想把脚丫连在柳树根上。伸进湿软的土地，汲取甜美的营养，长啊，长——长成一座绿色的蓬帐。我想把眼

2、睛装在风筝上。看白云朵柔软，瞧太阳多明亮。望啊，望——蓝天是我的课堂。我想把我自己种在春天的土地上。变小草，绿得生辉，变小花，开得漂亮，成为柳絮和蒲公英，更是我最大的愿望。我会飞啊，飞——飞到遥远的地方。桃树枝柳树枝花苞风筝小草小花柳絮蒲公英诗中写了作者在春天里有哪些愿望呢？让我们以小组合作的方式，选择自己喜欢的一节诗，有创意地去读吧！安在接在装在悠啊悠长啊长望啊望飞呀飞我想把我自己种在春天的土地上。变小草，绿得生辉，变小花，开得漂亮。成为柳絮和蒲公英，更是我最大的愿望。我会飞啊，飞——飞到遥远的地方。我想把我自己

3、种在春天的土地上。写“我”变小草、变小花，体现了儿童对美的追求和向往。后面从“更是”“最大”可以看出“我”迫切地希望“成为柳絮和蒲公英”。后一句写“我”很想放飞自己，放飞理想，体现了“我”对自由的向往。思考：从这一小节中你能看出“我”在追求什么？不过，飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量……思考：这一小节在全诗中起到什么作用？示例：我喜欢第一个愿望。从第一个愿望里能感受到明媚、温暖、桃红柳绿、鸟语花香的美景，能感受春天的美好。再读诗歌，说一说你喜欢哪个愿望，为什么？结构梳理把小手安在桃树枝上把脚丫接在柳树根上美妙的

4、幻想美好的愿望把眼睛装大风筝上把我自己种在春天的土地上悠出声声春的歌唱长成一座绿色的帐篷蓝天是我的课堂飞到遥远的地方我想主旨概括《我想》写了一个孩子一连串美妙的幻想，表现了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。课外拓展请你仿照本诗，写写自己的愿望。