英语人教版四年级下册Unit 2 What time is it ？ B.doc

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1、第二单元教学计划一、单元教学内容分析1、单元教学内容：本单元重点学习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动。主要句型是：Whattimeisit?It's...It'stimefor..../It'stimeto...A、B部分的Let'stalk渗透了这几个新的句型，应作为本单元的教学难点；教师在教授新知识时紧密结合学生的生活实际，引导他们用英文表述自己的日常活动。2、单元教学重点：能够询问时间并做出正确的回答，如：Whattimeisit?It'snineo'clock．能够结合学过的语言描述自己的日常活动，如：It'stimeforEnglish

2、class．It'stimetogotoschool．3、单元教学难点：字母组合ur在单词中的发音。二、单元教学目标：认读PartAandPartB中的单词；实际情景中灵活运用Let’stalk中的重要句型。三、单元教学准备：1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件。2、教师准备课件录音。四、单元教学：1、在教学过程中，对于学习困难的学生，可通过请学生复述老师的话或是复述同学的回答，让学生对老师和同学的发言引起注意，让学生意识到要仔细听别人的说话。2、对于学习还不错，但是不愿或害怕发言的学生，课堂中教师主动请他们表达其意见，培养他们良好的学习英语的

3、习惯。3、充分运用录音、绕口令、顺口溜等，给予小学生语言感染的机会。还可开展对话交流活动，鼓励学生交际。第四课时教学目标：1、能够听、说、认读本课时主要句型：It’s…o’clock；It’stimefor…/It’stimeto…；2、能理解Hurryup!、I’mready.等单词和短句；3、能够在教师的帮助和课件录音的带读下朗读对话。教具准备：教学课件、课件单词卡片。教学重点：听、说、认读本课时主要句型：It’s…o’clock.It’stimefor…/It’stimeto…教学难点：1、It’stimefor…和It’stimeto…的用法区别

4、。2、Breakfastisready!和I’mready!的发音。教学过程：一、复习引题1、教师和学生谈谈他们的作息时间，如：老师:Whattimedoyougetup?学生:Fiveforty.也可让学生猜猜教师的活动时间，如：老师:WhatdoIdoat6:30?学生:Yougetup.以次导入本课话题。2、复习one—twelve英语单词，以便上课学生回答问题备用；3、复习句型：Whattimeisit?Itis……It’stimefor……二、教学新课1、教师播放Mike的图片，问学生Whoishe?Whattimedoeshegetup?学生

5、可能会给出各种答案；然后分别播放MIke上学和上英语课的课件，让学生回答，让他们从图片中找出正确答案。2、看课件，回答理解性问题，并通过情景、动作等帮助学生理解hurryup!，ready的意义，通过播放MIke上学和上英语课的课件，可适当进行造句联系加以巩固，并注意对两个句型：It’stimefor…和It’stimeto…加以比较。3、听课件录音，然后跟读、模仿。教师领读。4、分角色朗读和分角色表演。三、巩固练习1、参照Let’splay部分，让学生先预习这一部分，然后根据本部分内容，两人一组中进行交流。鼓励学生用新句型It’stimeto….来表述

6、。四、布置作业1、熟读并背诵第17页的Let’stalk。五、板书设计Unit2BLet’stalk&let’splay1、What’stimeisit?Itis……It’stimefor……2、It’stimeto……用法区别3、It’stimeto…（动词或动词短语）It’stimefor…（名词或名词短语）