英语人教版四年级下册Unit 2《What time is it》

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1、论文编号：（由教研室统一按市、县编码编号）贵州省教育科学院贵州省教育学会2017年教育教学科研论文、教学（活动）设计征集评选登记表（征文封面）学科类别（不要以编号代替）：英语论文题目Whattimeisit?教学设计作者姓名施燕学校名称平坝区黎阳学校课题组成员姓名施燕学校地址安顺市（州、地）平坝县（区、市、特区）安平街道乡（镇）联系电话固定电话：0851-34692872移动电话：14785802199论文内容摘要（200字左右）本课时是四年级下PEP小学英语第二单元的第一课时，重点在于学生通过学习会表述时间的表达并能描述出在特定时间内进行的活动和行为。

2、通过学习，学生能够熟练掌握四会词汇：breakfast,lunch,dinner.和重点句型：Whattimeisit?It’stimefor...,并在此过程中教育学生珍惜时间，守时守信。个人诚信承诺（在括号内打“√”）：1.所写论文为本人原创，并非从网上直接下载或抄袭他人（√）2.所写案例真实，源于本人亲历的课堂（√）说明：一、学科类别：1.中学语文2.中学数学3.中学英语4.中学物理5.中学化学6.中学生物7.中学政治8.中学历史9.中学地理10.小学语文11.小学数学12.小学思品13.小学英语14.小学科学15.中小学音乐16.中小学体育与健康

3、17.中小学美术18.中小学信息技术19.通用技术20.中小学综合实践活动21.学前教育22.特殊教育23.职业教育24.综合（凡不是纯学科性的论文都归在这一类，如：如何做好班主任工作、如何提高学生的心理素质等）。二、论文题目不要太长。教学设计或教学案例直接点明是什么课的设计或案例，如：《祝福》教学设计、《分数的除法》教学案例（不要把某某版第某册第某课作为题目的组成部分）。附件2：贵州省教育科学院、贵州省教育学会2017年教育教学科研论文、教学（活动）设计征集和评选分县汇总表论文编号作者姓名单位论文题目学科类别施燕平坝区黎阳学校Whattimeisit?

4、教学设计英语填表人：联系电话：邮政编码：填表要求：1.请用电子表格填写此表，栏目不要改变。2.请反复核对作者姓名是否与论文作者的姓名相符（名字颠倒、同音不同字，编号上下错位是最容易发生的错误）。3.请先给收到的论文编上序号（按学科集中编号），然后按序号填写此表，寄交论文的顺序必须与此表的顺序一致。各市、县编号请按附件三的编码表进行，如云岩区第一篇论文的编号是101001，第302篇的论文编号是101302。各县不要再按学校另行编码。论文数超过1000的，可在编码后加三个0开始编号。4.教学设计或教学案例要填写清楚，如：《祝福》教学设计、《分数的除法》教学

5、案例。5.学科类别按实际学科填，不要以学科类别编号代替。6.此表填好后，请发送到liudanyuan1944@163.com.论文编号：（由教研室统一按市、县编码编号）贵州省教育科学院贵州省教育学会2017年教育教学科研论文、教学（活动）设计征集评选登记表（征文封面）学科类别（不要以编号代替）：英语论文题目Whattimeisit?教学设计作者姓名施燕学校名称平坝区黎阳学校课题组成员姓名施燕学校地址安顺市（州、地）平坝县（区、市、特区）安平街道乡（镇）联系电话固定电话：0851-34692872移动电话：个人诚信承诺（在括号内打“√”）：1.所写论文为本

6、人原创，并非从网上直接下载或抄袭他人（√）2.所写案例真实，源于本人亲历的课堂（√）说明：一、学科类别：1.中学语文2.中学数学3.中学英语4.中学物理5.中学化学6.中学生物7.中学政治8.中学历史9.中学地理10.小学语文11.小学数学12.小学思品13.小学英语14.小学科学15.中小学音乐16.中小学体育与健康17.中小学美术18.中小学信息技术19.通用技术20.中小学综合实践活动21.学前教育22.特殊教育23.职业教育24.综合（凡不是纯学科性的论文都归在这一类，如：如何做好班主任工作、如何提高学生的心理素质等）。二、论文题目不要太长。教学

7、设计或教学案例直接点明是什么课的设计或案例，如：《祝福》教学设计、《分数的除法》教学案例（不要把某某版第某册第某课作为题目的组成部分）。Unit2Whattimeisit?(ALet’slearn)教学设计　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　黎阳学校　施燕教学目标：（一）知识目标：1.能够听懂、会说与学习生活相关的单词：breakfast,lunch,dinner.2.能够听懂会说日常交际用语，并能熟练回答：Whattimeisit?It’s…o’clock.It’stimefor…（二）技能目标：1.学会表达时间的句子,并能在现实生活中运用。2.

8、能够描述到时间做某事：It’stimefor…（三）情感目标：1.激发学生的英语