《简易方程整理和复习(一)》教学设计.doc

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1、《简易方程整理和复习(一)》教学设计教学内容人教版五年级数学上册52-72页。教学目标1.使学生比较系统的、牢固的掌握简易方程的意义；能比较系统的掌握这些----简易方程基础知识。2.通过对所学简易方程的知识进行全面回顾、整理和比较，能够形成较系统的知识体系，培养学生归纳概括知识的能力。3.使学生体验数学知识之间的相互联系，体会数学的作用。教学重点难点使学生学会自己独立整理知识，培养学通过合作交流归纳、概括的能力。教学准备课件，练习卡。教学过程一、激趣引入　揭示课题二、回顾梳理　构建网络通过“我是小小设计师

2、”活动对用字母表示数和解简易方程相关知识进行全面回顾、整理和复习，能够形成较系统的知识体系。1.组内回顾，唤醒旧知。2.暴露思维，组织合作交流研讨加深对概念知识点的认知。3.推选汇报评价。三、拾遗补漏通过“我是大医生”活动这些知识点中有哪些容易出错或应该注意的地方?四、通过“我是小小智慧家”活动进行自主检测，评价完善（智慧题）1、填空题。（1）b×b＝()（2）“比χ的2倍少b”，用含有字母的式子表示()。（3）82=（）（4）α×b×4省略乘号是（）。2、解下列方程。（选择你喜欢的一题进行检验）12χ-9

3、=8.7χ÷8=0.430-χ=26.3÷χ=73（χ+2.1）=10.512χ-9χ=8.7五、谈收获今天这节课你有什么收获?板书设计：简易方程整理复习（一）数运算定律用字母表示数计算公式数量关系方程意义解简易方程等式的基本性质方程的解解方程检验