简易方程整理复习教学设计

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1、《简易方程》整理与复习课教学设计新益小学韦婷教学目标: 1.知识目标：通过复习，使学生进一步加深对方程、方程的解、等式的性质以及解方程等概念的理解，能熟练、正确地解方程，掌握列方程解决简单问题的方法，进一步明确列方程和用算术方法解应用题的区别，能够熟练分析应用题中数量关系的特点，适当的选择解题方法。 2.能力目标：培养学生灵活运用两种解题方法解应用题的能力。 3.情感目标：培养总结、归纳的学习能力，养成善于思考总结的习惯 教学重点：   回顾和整理解方程和用方程解决简单问题。 教学重难点：    更进一步灵活运用方程和用方程解决简单的实际问题。 教学准备：

2、教具准备：实物投影仪,多媒体课件。 教学过程： 一、回忆梳理  理清脉络。 1、想一想，方程这一单元我们学习了哪些知识？根据学生的回忆板书复习内容。                           简易方程:( 1）方程的含义。 （2）等式的性质。 （3）解方程。 （4）等式和方程的关系。 （5）列方程解简单应用题。 今天我们这节课就对单元的知识进行整理和复习。（板书课题） 二、复习方程。 1、什么叫方程、等式的性质、方程的解和解方程？（学生举例说明）  会用图表示等式和方程的关系。 2、巩固练习。学生判断正误。 3、解方程的原理是什么？要注意什么？ 

3、三、能力训练。 1、单项练习。通过填空，使方程的有关知识由易到难循序渐进。 2、综合练习。    第一关：学生以竞赛形式抢答。    第二关：通过分组做题的形式培养学生灵活使用多种方法解决简单的实际问题。    第三关：学生读题后，找出题中数量间的相等关系，独立列方程解答。 3、提高性练习。 4、开放性练习。    通过知识应用能力拓展，培养学生总结、归纳的学习能力，提高学生对本单元所学知识的掌握水平，增强数学的应用意识。四、小结质疑：    通过今天的复习，你能灵活、适当的选择方法解应用题了吗？对本单元的学习做一个简单的回顾整理，形成基本的知识网络，整理

4、学习思路，掌握简易方程的有关知识。为后面的学习打好基础。