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《英语人教版四年级下册B教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit4Atthefarm(B)Let’slearn教学目标：能够听,说,认读本课时主要单词hen,sheep,cow,horse以及他们的复数形式；能用英语句子描述本课的动物，例如Whatarethese?/Theseare…/Wow,they’resocute.；培养学生热爱保护动物的意识。教学重点：掌握农场上的常见的动物名称教学难点：horses的发音和sheep复数的不规则变化教学准备：单词卡片，PPT，图片，小礼物学情分析:本班共有30名学生，男生12，女生18。大部分学生喜欢上英语课，上课时候注意力比较集中，上课积极性较强，平时作业也都能按时完
2、成。较少一部分学生上课学习英语习惯不是很好，有待加强。教学过程：Step1.warmup/revision1Greeting:T:Hello,boysandgirls.S:Hello,teacher.T:What’stheweatherliketoday.S:It’ssunnyT:Wow,hownicetoday.Howareyoutoday?S:Verywell,thanks.T:NowLet’sgotoTom’sfarm.Areyouready?S:Yes.2.通过呈现Tom来提问题，Whatarethese?帮助学生复习学过的tomatoes,pota
3、toes,carrots,greenbeans.并把相应的图片贴在黑板上。Step2presentation1.显示呈现来到Tom的农场，但是呢我们却来到了动物园，于是就先来动物园看下，通过动物来呈现单复数以及形容词，然后到birds的时候，由birds说话：Let’sgotoTom’sfarmtogether.T:Let’gowiththem,OK?S:OK.2.T:Whoiscoming?S:Tom.呈现一支钢笔和句子：What’sthis?It’sa_______.待学生们说出pen之后，在呈现一只母鸡的图片T：Isitapen?S:No.T:What
4、’sthis?然后教师根据发音规则把pen的字母p通过课件转化成h，然后教学单词hen.（跟读，小组读，个别读）然后再呈现多只母鸡图，引导hen的复数：Whatarethese?They’re_____教师拿着单词卡片教学hens,并把相对应的单词卡片和母鸡的图片贴到黑板上。通过课件呈现句子：Wow,they’resocute.教学句子。3．学生通过听声音来猜测是什么动物，猜完后，呈现奶牛图，并且再次出现Wow,they’resocute.再通过教学hens的方法来教学cows.4.同样的方法先呈现一只马，教学horse,在呈现三只马教学horses,在教学
5、的过程中指导学生对于horses的发音5.呈现sheep时，先呈现一只羊。教学单词sheep,再出现多只羊，让学生自己说说看复数是什么，当学生说sheep时，教师纠正，并呈现正确的复数形式sheep,并让学生明白sheep的单复数形式是不变的.Step3:consolidationandextension1.呈现句子：Whatarethese?They’re______.以及农场和动物图片，教师问学生答，来巩固所学单词hens,sheep,horses,cows.2.enjoythevideo:跟读课文3.superguide:将学生分成七组，让他们用The
6、seare______.Wow,they’resocute.来描述。对小组可加分并获得奖励。4.guessinggame：依然小组为单位，来猜图，对的小组可加分，并获得奖励。5.groupwork:用Whatarethese?They’re_______进行操练6.最后是一段Tom的介绍，句子教师读，到小动物的时候学生读，读完后呈现出单词Step4：homeworkDrawafarmandwritesomesentences板书设计：Unit4Atthefarm(B)Let’slearnThesearehens.cowshorsessheepWow,they
7、’resocute.
