英语人教版四年级下册Unit 4 At the farm Part B 教学设计.doc

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1、Unit4AtthefarmPartBLet’slearn教学设计抚松县第八小学毛海霞教学目标：1.能够听、说、认读单词：sheep，hen，cow，horse。　　2.了解单词sheep，hen，cow，horse的复数形式。教学重点：单词：sheep，hen，cow，horse及其复数形式的表达。　　句型：Whatarethey？和Arethey…?的问答。教学难点：horse，sheep，goat的复数形式表达。教学过程：一、复习引题1.提问：Iloveanimalsverymuch.Doyouloveanimals？Whatanimalsdoyouknow?　　2.学生说说自己知道

2、的动物单词，一旦学生说出本课涉及到的单词，及时拿出卡片，请这位同学来教大家读。二、教学新课1.引导学生说：Doyouknowafarm？Therearemanyanimalsatafarm.Let’sgoandhavealook然后出示Let’slearn（A），说：Look，itisafarm.Somanyanimals.Whatcanyousee?　　2.学生听懂后，先试着让学生指图回答，能说出英文的学生给与表扬，也可让学生用中文回答。　　3.告诉学生我们要学习有关farm的内容，教读farm。　　4.让学生观看课件2遍，只点击有关单词部分，学生跟读。　　5.出示单词卡：sheep，h

3、en，cow，horse，goat，lamb，让学生进行认读，将一些发音规律标出，帮助学生记忆单词。如：ee在sheep中发[i：]ow在cow中发[aU]，oa在goat中发音等等，也可以启发学生说说怎样记住每个单词。（将卡片贴到黑板上）　　6.巩固单词：a、说单词，学生指图。　　　　　　　　b、指图，学生说单词。　　　　　　　　c、一个学生说任意一个单词，其他学生举起相应的图片。三、巩固练习1.请一位同学拿一张卡片（复数形式的图片）站在前面，不让全班看到正面是什么，其他人用Arethey…?来猜图片内容。猜错了，该同学要说：No，theyaren’t.猜对了，说：Yes,theyare

4、.　　2.学生两人一组做猜卡片的游戏。四、布置作业将Let’slearn部分的图讲给家长听。