英语人教版六年级下册课 题Unit2.Last weekend .doc

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1、课时计划课题Unit2.LastweekendLet’scheck/Let’swrapitup/Storytime教学目标1.复习本单元的四会单词、词组及句子。2.能够独立完成Let’scheck/Let’swrapitup部分内容。3.理解Storytime中的故事。教材分析重点掌握本单元单词和句子。难点完成相关练习并理解故事。教具录音机，录音带，词卡教学过程Step1:Warm-up1.读课本二单元单词和句子，师生互译Step2.Presentation1.Mainscene(多操练)T:DoyouplayWeibo

2、?S:Yes.T：Let’slookatMike’sandJohn’sWeibo.T:WhatdidMike/Johndolastweekend?S:看微博回答问题。2.ListentothetapeofMainscenetwice,repeatandtranslate.4.ListentothetapeandfinishLet’scheck.5.FinishLet’swrapitup6.总结动词过去式的变化规律。Step3.Consolidationandextension1.Storytime.1)T:Zoomwas

3、verybusylastweekend?Whatdidyouhe?Let’ssee.2）观察主图，让学生阅读故事，了解故事大概,学生四人一组填写以下表格。Zoom’sweekendSaturdaymorningSaturdayafternoonSundaymorningSundayafternoon3)WhatdidZoomdolastSaturday?1.抄写并背诵本单元的四会单词及句子并写出汉语意思。板书Unit2LastweekendIcookeddinnerlastMonday.布置作业2.完成相关练习。。设计I

4、playedfootballlastweekend.Ilikedthefoodyesterday…/...教学后记本节课是节对话课，主要先让学生通过观看动画了解对话背景，既而讲解对话内容，从中让学生总结主要内容，本部分主要句型whatdidyoudo?Istayedathomewithyourgrandma.让学生进一步了解一般过去时态，总体来讲大部分人都已经掌握一般过去时态的意义，但依然有学生弄不清楚，还要加强学生的理解与训练。