英语人教版六年级下册Unit2.Last weekend A let’s.doc

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1、课时计划课题Unit2.LastweekendAlet’stry&let’stalk教学目标能够听说读写句型：howwasyourweekend?Itwasgood.whatdidyoudo?Istayedathomewithyourgrandma.教材分析重点howwasyourweekend?Itwasgood.难点对以上句型的应用教具录音机，录音带，词卡教学过程Step1.Warm-upGreetingsT：Howareyoutoday?Ss:I’mfine,thanks.板书:T:Howwasyourweekend？Ss:Itwasgoo

2、d,thankyou.(is的过去式was，师生互答)绿色圃中小学教育.comStep2.PresentationT:Whatdoyouoftendoontheweekend?Ss:IoftenwatchTV.板书：T:Whatdidyoudolastweekend?S:Istayedathomewithyourgrandma.(教读)3、(1)单词：drink–drank，drank是过去式，师带读，生跟读。引出喝茶drinktea—dranktea.Idranktealastweekend.（2）句子:T:出示Mike’s爷爷奶奶喝茶、看电视

3、的图片，Whatdidtheydo?引导学生答：TheydrankteaandwatchedTV，师板书并教读：WedrankteaintheafternoonandwatchedTV。4、板书呈现：show，Children’sshow，IwatchedsomeChildren’sshowonTV.学生说意思，板书并教读。5、T:Whatdidyoudolastweekend?S:IwatchedTV/….T：Didyoudoanythingelse?Didyouplayfootball?Didyoudoyourhomework?...板书：D

4、idyoudoanythingelse?学生说说意思并带读。6、学生小组阅读对话并回答问题。(1)Whatdidmike’sgrandpadolastweekend?(2)Whatdidmikedo？7、学生讲解对话，教师补充答疑。8、ListentothetapeofLet’stalkandfollowit.Step3、Practice1、ReadthedialogueandRole-play(给学生课堂5分钟读书并开始分角色扮演。）2、MakeanewdialogueA:Hi，howareyou?B:-----A:Howwasyourweek

5、end?B:-----A:Whatdidyoudolastweekend?B:-----....布置作业1、正确的格式抄写句子，并写出中文意思。2、熟读P14Let’stalk.并背诵。板书设计Unit2LastweekendWords:drink---drankshowSentences:Whatdidyoudo?---Istayedathomewithyourgrandma.---WedrankteaintheafternoonandwatchedTV.教学后记本节课是节对话课，主要先让学生通过观看动画了解对话背景，既而讲解对话内容，从中让学

6、生总结主要内容，本部分主要句型howwasyourweekend?Itwasgood.whatdidyoudo?Istayedathomewithyourgrandma.让学生初步了解一般过去时态，总体来讲大部分人都已经掌握一般过去时态的意义。