分数导学案2.doc

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1、使用说明：一、复习展示（展示1）（1）列式并回答5个12是多少？9个11是多少？（2）计算：＋＋＝　＋＋＝（3）整数乘法的意义是什么？二、新课展示：（一）分数乘整数：1、＋＋与×3有什么关系？2、例1、人跑一步相当于袋鼠跳一下的，人跑三步相当于袋鼠跳一下的几分之几？列出算式并回答课题：___分数乘整数____主备人：_____时间：2014年月日学习目标知识与技能：掌握分数乘法的计算法则；熟练应用计算法则进行分数的乘法计算重点：法则的应用过程与方法：观察比较，引导自学，归纳总结，灵活运用难点；计算结果的化简情感态度价值观：探求知识的内在联系，激发学生学习的兴趣例2小新，

2、爸爸妈妈一起吃蛋糕，每人吃块，3人一共吃多少块？列出算式并回答3、结合以上两题，归纳出（1）分数乘整数的意义：与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数和的简便运算（2）计算法则：分数乘整数，用分数的的分子和整数相乘的积作分子，分母不变。补充内容和二次备课：练一练1，出示×6，学生观察讨论A、先约分再计算；B、先计算得出乘积后约分。总结：为了计算简便，能约分的要先约分，然后再乘2，计算一、细心填写：1、＋＋=（）×（）=（）＋＋＋=（）×（）=（）=（）2、＋＋＋＋……＋=（）×（）=（）=（）120个3、×4表示（）。4、平方米=（）平方分米时=（）分千米=（）米米=（

3、）厘米5、（）与整数乘法的意义相同。二、准确计算：15个的和是多少？的9倍是多少？嵩山中学数学学科六年级导学案教研组长签字教导处盖章