分数的基本性质导学案2.doc

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1、眉县第二实验小学新课程高效课堂—行动工具北师大版小学五年级数学上册《分数的基本性质》导学案备课：张岩班级：姓名：小组名称:日期：【学习目标】1、理解和掌握分数的基本性质，能运用分数的基本性质把一个分数化成指定分母（或分子）而大小不变的分数，并能应用这一规律解决简单的实际问题。2、能在参与观察、比较、猜想、验证等学习活动的过程中，有条理、有根据地思考、探究问题，培养抽象概括能力。【旧知铺垫】：1.直接口答下面各题的商，说说是怎样想的？根据什么知识得到的？120÷20=      (12O×3）÷（30×3)=    (120÷1

2、0）÷（30÷10)=2、3、给下图涂色，并说说你的发现？1/22/44/8【】：听故事，回答问题：1、你会用分数表示猴王分别给三只猴子的饼吗？各是多少？小猴豆豆：小猴乐乐：小猴欢欢：2、自己动手画一画、比一比、看一看，试分析以上三个分数是什么关系，分数的什么变了，什么没变？有什么内在的规律吗？3、猴王把三块大小一样的饼分给小猴子一部分后，剩下的部分大小相等吗？你能说出三者间的关系吗？校长寄语：以爱育爱，我们用爱心哺育爱心，让爱在这里生根、发芽、绽放。眉县第二实验小学新课程高效课堂—行动工具【合作讨论】：1、在1/4＝2/8＝

3、3/12等式中，分子、分母是怎么变化的，什么不变？2在3/4＝6/8＝9/12等式中，分子、分母是怎么变化的，什么不变？3、发现了什么规律？4、能写出和相等的分数吗？试一试【展示提升】：将前面的知识向大家展示一下：【当堂达标】：一、判断。1、分数的分子和分母同时乘或除以相同的数，分数的大小不变。（）2、分数的分子和分母同时加上或减去同一个数，分数的大小不变。（）3、的分子加上4，分母乘3，分数值不变。（）二、将相等的分数用线连起来。三、比一比谁最快:看谁在一分钟内写出与相等的分数最多。四、把和化成分母是12而大小不变的分数。五

4、、王大妈养鸡，是母鸡，是公鸡，养的母鸡多，还是公鸡多？自我评价：自学☆☆☆☆☆合作☆☆☆☆☆展示☆☆☆☆☆评价☆☆☆☆☆眉县第二实验小学数学教研组校长寄语：以爱育爱，我们用爱心哺育爱心，让爱在这里生根、发芽、绽放。