英语人教版六年级下册Unit4 Then and now B. Let’s .docx

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1、Unit4ThenandnowB.Let’stalk教学设计及反思吴小荣教学目标：1.能够听，说，朗读different，active。2.能听懂、会说、会表演Let'stalk的内容，能在图片的帮助下，在情景中恰当运用句型I/She/Hewas…before.I/She/Hedidn’t…before..NowI/She/Heam/is用3-5句话描述他人的性格、爱好、行为等方面的变化。教学重点：能够表演Let'stalk的内容，能够根据实际情况运用英语询问和回答地点和方位的词。教学难点：能够正确运用一般现在时和一般过去式进行对比表达事物。教具准备：教学配套的录音带，以及单词卡

2、片，课件。学法指导：通过听、看、读、想、说来逐步引导学生，发展其语言思维和运用能力。习惯培养：学会倾听，做到“四个到”。逐步提高理解语篇的能力。教学过程一、复习1.Readthesewordsandhaveadictation。二、新课呈现1、.出示课件教句型:T:Who’sshe?WhatwasMsChenlikebefore?Howaboutnow?Who’she?Who’sit?板书：Before,Iwas…,nowIam…2、出示老照片：T:LookatYaoMing’soldphotos.HowdidYaoMingchange?Aretheyalldifferentno

3、w?ThisisYaoMing.WhatwasYaoMinglikebefore?Howaboutnow?板书：BeforeHe…….Now,He……3、Let’slearnsomewords.4、.Let'stry。学生审题后，教师播放Let'stry的录音，后师生纠正答案。5、.Let’stalk.Listentotheirconversationandanswerthequestions.(1)HowdidMikechange?(2)HowdidJohnchange?6、Readandfillintheblanks三、趣味操练1、让学生展示讨论结果，师生共同评价。2、.Li

4、stenandfollowthetape。3、小组内自由读。4、.小组内分角色朗读对话。5、分角色表演对话。四、Readandanswerthequestions五、运用拓展：写写你的朋友现在和过去的变化，从外貌、性格特点、爱好、能力等方面的变化写。不少于5句话。根据下面信息写一篇短文，要写出你的朋友的变化。题目是Sarah’schanges.Before,SarahNow,Sarah参考课本36页的提示六、作业。1.Listenthedialoguethreetimes.2.Copybook板书设计Unit4ThenandnowBefore，Iwasquiet.Now，Iama

5、ctiveinclass.Iwasshort，soIcouldn’tridemybikewell.NowIgocyclingeveryday.课后反思：我这节课是对话教学，重点是让学生读懂对话，并在实际情景中运用句型：Before,Iwas…,nowIam…BeforeIdidn’tlike…..,nowIlike…Before,Icouldn’t……well.Now,I……everyday/weekend…首先利用幻灯片展示，分段学习再综合运用。但本课学习的句型较多，在练习的时间较多，导致学习后面的对话不够时间，没有完成本课的内容，教学效果不理想。有待今后在课堂上注意各环节的时

6、间分配要合理。