英语人教版六年级下册Unit4 Then and now B Let’s try.docx

《英语人教版六年级下册Unit4 Then and now B Let’s try.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、Unit4ThenandnowBLet’stry&Let’stalk课时目标：1．能够正确听懂、会说、流利读different,active等。2．能够听懂Let’stry的录音内容并选出正确选项。3．能够听懂、会说、会表演Let’stalk的内容，并在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。重点：能够表演Let’stalk的交际内容，能够根据实际情况运用英语询问和回答地点和方位的词。难点：能够正确运用一般现在时和一般过去时进行对比表达事物。教学准备：多媒体课件、配套课件、单词卡片。教学过程及思路：Step1Warm

2、ingup1．播放轻柔的音乐，教师随着音乐出示学生自带的一系列老照片，包括：学生和家长的合影等等。每出示一张都及时进行介绍描述，并适当加入before、now进行对比等等，为接下来的教学奠定基础。2.快速抢答教师对出示的图片描述后，请学生们分成两组，快速抢答幻灯片出现的图片。Step2Presentation1．教师出示本课教学内容，请学生带着如下问题听Let’stry（1）Whataretheytalkingabout?（2）WhatgradewasMikein?教师请学生听过录音分组讨论，对生词和句子教师及时加以指

3、导，引入新知学习。2．学生展示正确答案。3．学生打开书，在听录音，验证答案。4.教师展示Let’stalk5.学生根据对话的内容进行讨论，确定before、now的表达方法。教师给予适当指导。6、让学生展示讨论结果，教师和学生共同评价。通过教师互动式的生活化沟通，润教育于无形，同时感知并理解新授课中涉及到的词汇和句型。Step3Consolidation趣味采访1.教师请部分同学扮演记者，部分学生扮演被采访的人，进行模拟采访学生分为两人一组准备采访。在学生汇报表演时，教师和学生应根据学生的表现，评出最佳采访员和最佳接受

4、采访者。2、小调查：把学生分组调查，让每小组讨论小组成员现在和过去的变化，并详细阐述。然后每组一人向全班展示汇报。Step4Summingup&HomeworkSummingup.1、Words:differentactive2.表达句子现在和过去对比的句型Before,Iwasquiet.Now,Iamveryactiveinclass.3，指导学生完成小结：这节课我的收获是：这节课我的不足是：Homework.1.听录音并背诵对话。2.完成课堂检测中的相关习题。3.结合本科学习内容创编一个新对话并将其表演出来。板书

5、设计：Unit4ThenandnowBefore,Iwasquiet.NowIamactiveinclass.Iwasshort,soIcouldn’tridemybikewell.NowIgocyclingeveryday.