My clothes B Let's learn.doc

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1、第五课时教学目标：1、能够听说认读本课主要单词pantssocks的复数形式。　　2、理解歌谣复数名词和are的连用。　　3、学会运用单词的复数形式描述衣物。教具准备：课件、图片。教学重点：单词pantssocks的复数形式。教学难点：在情境中应用单词的复数形式。教学过程：一、复习引题复习A部分Let’sdo的歌谣.(Good,在歌谣里出现了哪些表示动作的词呢？出现了哪些表示衣物的单词？)二、教学新课1、课件出示Let’slearn图片。问孩子：Whatisthis?孩子说出学过的单词，教师指着图让孩子观察，导出单词的复数形式，让孩子说一说。(It’sa…/They’re…)过渡（在这些

2、图片中，有些衣物是我们没有学习过的，例如：…。那么，这些衣物用英语该怎么读呢？这就是今节课我们要学习的内容。）2、Look!Whatisthis?(It’sa…/They’er…).强调结尾“s”让孩子注意。教师在黑板上贴出所有衣物的图片和单词，引导孩子体会“s”的意义。3、操练单词。（教师注意指导孩子单词结尾”s”的读音。）a.Spell.b.发给学生简笔画，让孩子们涂上自己喜欢的颜色。(师巡视指导)c.你能简单描述图片上的衣物吗？4.新授句型。a.Whosecoatisthis?b.It’sSarah’s.a.Whosesocksarethese?b.They‘reJohn’s..(

3、教师边说边出示图片，学生根据图片上的提示回答)4.Freetalk.A:Canyouhelpme,please?B:OK.A:Whose…isthis?B:It’s…A:Whose…arethose?B:They’re…A:Butwherearemy…?B:Whatcolour…?A:…角色表演三、总结:1.教师根据板书进行引导孩子进行总结。2.出示动画课件。3.仿读课文。四、巩固练习。五、Homework.