My schoolbag B Let's learn.doc

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1、MyschoolbagBlet’slearn教学设计教学目标1.能听、说、认、读单词：candy,toy,key,notebook。2.能听懂、会说句子：What’sinmyschoolbag?Mykeys...3.能根据要求画图。教学重难点1.重点：学习单词：candy,toy,key,notebook。2.难点：名词的复数变化。教具1.单词卡片；2.钥匙数条；3.玩具两个；4.糖果一些；5.笔记本两本教学过程一、热身（warm-up）1.Greeting.T:howareyoutoday?Ss:...

2、.2.Revision①　教师出示上节课所学单词卡，学生读单词；②　活动：showmeyour...教师把所学单词套入句子带读，学生边读单词边做动作。③　活动：听听摆摆教师让学生利用现有的文具、书本、课桌和椅子，按教师的指令摆东西。④　中英翻译：教师读中文句子，学生翻译。二、新课呈现（presentation）1.教学单词key,toy,candy,notebookT:Look!What’sthis?(教师拿出书包，问学生)?Ss：It’saschoolbag.T:what’sinmyschoolbag?

3、Guess.让学生猜书包里的东西（1）教学单词key从书包拿出钥匙，问：what’sthis？学生说钥匙后，出示key单词卡片，边板书边带读。用高低音操练单词key。（2）同样步骤教学单词toy,candy,notebook分别用大小声、左右摆、击掌读进行操练。2.播放教学视频，学生观看后跟读。3.学生分组朗读单词。4.自由读单词，教师点名读三、巩固与拓展（Consolidationandextension）1.活动：真真假假2.做堂上练习。四、总结（sumup）1.提问学生本节课所学习到的内容2.齐读五

4、、作业（homework）1.听录音，跟读单词和对话。2.完成P18的Drawandsay,同桌之间就所画的内容进行对话。板书设计：Unit2MyschoolbagBLet’slearnWhat’sinmyschoolbag?Mykeys…notebooktoykeycandy