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1、UnitTwoMyschoolbagALet’slearn(共6课时)第一课时教学目标： 1．能听懂会说本课的会话。 2．听懂会说What’sinyourschoolbag?AnEnglishbook,aChinesebook,amathsbookandthreestorybooks.并能在实际情景中运用，要求模仿正确，语调自然。 3．能听说认读本课主要词汇：Chinesebook,Englishbook,mathsbook,storybook,schoolbag.教学重点： 1．句型：What’sinyourschoo
2、lbag?AnEnglishbook,aChinesebook,amathsbookandthreestorybooks. 2．词汇：Chinesebook,Englishbook,mathsbook,storybook,schoolbag教学难点： 1．发音：have,mathsbook,storybook,schoolbag 2．区别书写形式:storybook与Chinesebook,Englishbook,mathsbook教具准备： 教材相配套的教学课件［Unit2Let'slearn］教学时间：40分钟教学对
3、象：四年级学生 教学过程： （一）热身／复习（Warm-up/Revision）1．ListentoanEnglishsong“Myschoolbag” 2．复习与本课内容有关的单词拿起实物pencil,pen,pencil-case,ruler,eraser,crayon,book,请学生说出单词。 （二）呈现新课（Presentation） 1．让学生观看教学课件。［Unit2Let'slearn/A］ 2．教师分别出示语文书、英语书、数学书、故事书和书包，让学生用英文进行识别。学生在教师的帮助下学习这些单词。 学习m
4、ath时，教师要注意提醒学生th咬舌尖。指导学生区别带有book这几个单词的不同书写形式。3.学生齐读单词卡上的单词,每个组一个接一个读，两组举行对抗赛。 （三）趣味操练（Practice） 游戏1看谁拿得快 教师用英文说：ShowmeyourEnglishbook.ShowmeyourChinesebook…学生听到之后，要用最快的速度找到和举起相应的物品，看谁拿得快。（2）通过比较发现a和an的使用区别（3）通过观察掌握名词复数游戏2Whichoneismissing?教师手拿单词卡，藏起来一张，让学生说哪一张不见了。游戏
5、3Bingo（四）Production（1）单词竞赛（看图说单词）（2）记忆力大比拼（记忆之前的单词，回答句子）（五）Consolidation(巩固提升)（1）看图选单词（2）选词填空Let’sdo学生要根据指令做出相应的动作。由教师或某一个学生发布命令，其他学生听懂之后要完成这一动作。看谁做得又对又快。指令为： PutyourChinesebookinyourdesk. Putyourmathsbookunderyourschoolbag. PutyourpencilboxonyourEnglishbook. Put
6、yourerasernearyourpencilbox.Summary:Whatwehavelearnedthisclass?ChinesebookmathsbookstorybookEnglishbookschoolbagWhat’sinyourschoolbag?AnEnglishbook,aChinesebook,amathsbookandthreestorybooks.Homework:1.听录音2次,跟读2次,读2次给家长听.2.和你的同桌说说你有什么书，各有几本并在书上写下来．Blackboarddesign:Chi
7、nesebookmathsbookstorybookEnglishbookschoolbagWhat’sinyourschoolbag?AnEnglishbook,aChinesebook,amathsbookandthreestorybooks.Reflection:
