My clothes A Let's learn

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1、MyclothesAlet’slearn教学设计学情分析：学生对简单的服装并不陌生。本班学生当中，大部分学生对英语已经有了很浓的学习兴趣。“服装”这一话题又比较贴近生活。因此，学生学习起来会比较容易。教学目标：1.Listen、speakandread：clothes、hat、skirt、dress、pants.2.运用句型“Ilikethis/that/these/those...”表达自己喜欢的衣服。3.培养学生用英语交流的习惯。教学重点：1.Listen、speakandread：clothes、hat、skirt、dress、pants.2.运用句型“Il

2、ikethis/that/these/those...”表达自己喜欢的衣服。教学难点：单词“clothes”和“pants”的发音。教学过程：Step1：Greetings.Step2：Lead-in.1.Let’senjoyasong：Thisoldhat.T：Whatcanyousee？S：衣服。T：Youcansee“clothes”。Todaywe’lllearn“Unit5MyclothesALet’slearn”.2.Let’sread.（复习前面所学词汇。）Step3：Presentation.1.教学“hat”。（1）出示图片cap和hat，复习c

3、ap，通过a字母的发音规律，学习hat。（2）比较cap和hat的用法区别。（3）运用“Ilikethat...hat。It’s...”表达自己喜欢的帽子并说明原因。2.教学“skirt”。（1）通过录音“Hello,I’mChenjie.I’magirl.Ilikeaskirt.”来引出单词“skirt”。（2）朗读girl和skirt，总结ir字母组合的发音规律。（3）朗读“Skirt，skirt，skirt，agirllikesskirt.”,巩固单词。3.Playagame.Let’sguess:hatorskirt?通过猜测游戏巩固单词hat和skirt

4、.4.教学“dress”。（1）出示图片，通过e字母的发音规律，学习dress。（2）运用“Ilikethat...dress。It’s...”表达自己喜欢的连衣裙并说明原因。5.Let’smatch.通过图文连线，巩固单词hat，skirt和dress。6.教学“Pants”。（1）出示图片，复习“panda”，根据字母发音规律，学习单词“Pants”。（2）讲解：因为裤子有两条裤腿，Pants是复数形式。（3）通过课件比较“thesepants”和“thosepants”的用法区别。Read:Ilikethesebluepants.Ilikethoseblue

5、pants.7.Let’schant.Hat,hat,Ilikethatblackhat.Skirt,skirt,Ilikethatwhiteskirt.Dress,dress,Ilikethatreddress.Pants,pants,Ilikethosepandapants.Whataboutyou?T:Black,white,redarecolours.Hat,skirt,dress,pantsareclothes.Teach:clothes.学生在欢乐的气氛中巩固了hat，skirt，dress和pants四个单词,并引出单词clothes的学习。8.Li

6、stenandrepeat.Step4.Practice.1.Playagame:What’smissing.2.Let’sdo.（1）Watchthevideo.（2）Practiceinpairs.（1）Let’sdotogether.Step5.Summary.T:Whathaveyoulearntinthisclass?S:1.Newwords:hat、skirt、dress、pants、clothes.2.Ilikethis/that/these/those...It’s...Step6.Homework.1.Copythenewword:hat、ski

7、rt、dress、pants、clothes.2.Designtheclothesthatyoulike.