培养良好习惯,构建高效课堂(1).doc

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1、培养良好习惯胸建高效课堂⑴培养良好习惯，构建高效课堂内容摘要：良好的学习习惯能真正讣学生体验课堂、表现课堂、感悟课堂、享受课堂，从而实现高效课堂。自推进高效课堂建设以來，在构建高效课堂的问题上，不少教师在教学方法上下了很大工夫，然而收效甚微，冷静思考发现，实现高效的课堂不仅需要教师高超的教学艺术.更需要教师更新教育观念，让学生成为课堂的主人，把课堂吋间尽可能多地还给学生。这就离不开学生良好学习习惯的培养。良好的学习习惯能真正让学生体验课堂、表现课堂、感悟课堂、享受课堂，从而实现高效课堂。那么，在教学中，我们应如何扎实冇效地培养

2、学生良好的学习习惯，从而使我们的课堂真一正成为有效的课堂？一、扎扎实实，使习惯培养系列化培养习惯要循序渐进，逐步发展。根据学生的年龄特点，根据教学的具体情况，循序渐进，逐步提出具体的切实可行的耍求，使他们良好的学习习惯由小到大，持续稳定地得到发展。在小学低年级，要让学生养成上课专心听讲，标准“三姿”，按时完成作业自己准备与收拾学习用品等简单的切实可行的学习习惯。随着年龄的增长，学习水平的提高，知识的不断更新，到了小学中高年级，就要在简单的学习习惯基础上逐步训练养成高级的学习习惯，如阅读习惯，独立思考习惯，勇于创新习惯等。对于学

3、生学习习惯的培养情况，教师要定期进行评价或组织学生自我评价。围绕高效学习，尤其是要着重培养学生以下学习习惯:1.课前准备好学习用品的习惯。要求学生凡是能预料到的课堂中可能用到的物品在上课前都耍摆在随手能拿到的位置，一般放在课桌上。上课过程中严禁学生把手伸进桌洞翻东西，严禁学生借东西，严禁学生削铅笔、打墨水等一一特殊情况需要先向老师汇报，经老师批准后方可进行。否则，视为违纪。2.培养学生课堂学习过程中动作规范、语言简洁、专心听讲的习惯。主要包括：写字的动作、翻书的动作、打开文具盒的动作、向同学或老师请教问题时的动作及语言等。比如

4、:向老师或同学请教问题时应该说哪些话,不应该说哪些话，要指导学生分析清楚。不应该说的话坚决不说，以节省时间。只有这样，学生才能节省出大量的时间来用于有效的学习屮。3.培养学生认真、流利地书写的习惯。培养学生认真、流利地书写的习惯具有非常重要的意义。首先，它可以养成学生认真、麻利的性格，使学生做任何事情都能认真、迅速地完成。其次，它可以使学生节省出大量的时间來，用于其他方面的学习活动，提高学习效率。再次，它可以提升学生的市美观念。培养学生认真、流利地书写的习惯，可以通过教师示范、、个别指导、书写比赛、等方法激励学生把字写快、写好

5、。4.培养学生读书时边读边想的习惯。在现在的课堂教学屮，不少的教师为了提高课堂教学效率一味地提倡学生快速读书。这样做恰恰适得其反。书虽然读了很多遍，但学生就象猪八戒吃人参果一一食而不知其味。俗话说：读而不思则罔，思而不读则怠一一读书贵在思考。读书速度过快，学生根本來不及思考，很不利于学生学习知识。相反，慢读与默读却可以给学生留下大量思考的时间与空间。所以培养学生慢读与默读的习惯是很重要的。为了培养学生慢读与默读的习惯，在课堂教学屮提倡自由读，尽量不限制朗读时间与声咅大小。边读边让学生谈感受，提疑问。读完课文后，教师提出问题让学

6、生来回答，以此检验学生在读课文时是否在认真的思考。二、持Z以恒使习惯训练常态化。良好的学习习惯的养成，不是一朝一夕就能形成的，是经过重复练习而形成的自动化了的行为动作，所以，学校要把学生学习习惯培养工作纳入教学常规管理，成立良好学习习惯培养的检查组织，检查成绩纳入班级、任课教师的量化考核之中，必须依靠学生多次反复的实践，要以训练为主,然后配合言教法、身教法、名人故事启迪法等其他多种方法。小学生自制力差，一些良好学习习惯易形成，也易消退，所以对他们要严格要求，反复训练，直到巩固为止。不能只讲要求，要加强检查，严格督促，使良好习惯

7、的养成融于课堂教学之中。做到习惯训练月月有重点、科科有特色、天天抓常规、周周冇检查。操练要求具体细致、扎实可行。让学生课堂学习行为规范的操练达到制度化、常态化，真正落到实处。三、评价激励使习惯养成主动化对学生取得每一点细小的成绩都耍及时给予充分的肯定和鼓励，对于每个“不规范”都不能忽视，每一个“不正确”都不应放过。小学生喜欢表扬，多表扬、多鼓励，奖励小红花、评星活动等是可以的。我们提倡课堂评价多样化，丰富多彩的口头评价，简单易行，也能取得实效，如“XXX听别人的发言很认真，他不重复别人的意见”。“这组同学讨论的很热烈，合作得很

8、好，希槊其它组同学也能像他们那样。”评价要有针对性，语言要丰富，对回答冇错误的同学，应善意地指出，或再提一个启发性的问题，引导学生自己纠正错误。使学生在老师的赞赏屮体验成功的喜悦，在老师的引导下自觉地修正自己的错误。四、齐抓共管使习惯培养多元化学生良好学习习惯的培养不是一个人