语文人教版六年级上册描写要生动之动作描写.ppt

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1、描写要生动——动作描写人教版语文七年级下册单元写作写人物要多行动少说话。——高尔基只有描写行动，人物才能站起来。—老舍描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态，这就叫做动作描写。如何让动作描写“生动”起来？我终于爬上去了，蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架边缘移动，我看在眼里，吓得几乎晕倒。我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我看见他蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用

2、两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。秘笈一：要抓住特点上楼梯小孩：放学了，小明一蹦一跳地走到他家门前的楼梯前，只见他左脚一蹬，右脚嗖地已经串到的第三个楼梯，发出“啪”的一声。接着只见他左登右踹，身子像猴子一样灵活地游动在楼梯上，随着一阵“啪啪”的声音，他很快就消失在楼梯的尽头。上楼梯老人：李奶奶住着拐杖，蹒跚地来到楼梯前。她先抬起右脚踏上一个阶梯，然后在左手紧紧抓住左边的扶手的同时，右手用力地握住拐杖，接着她咬咬牙，手脚并用，终于左脚也踏上了一个阶梯。吃东

3、西斯文女士的吃相她小心翼翼地端起碗，慢慢地挑了几缕菜叶，轻轻地送到嘴边，害羞似的张开樱桃小嘴，又迅速地合上，极小幅度地嚼着食物，还不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油。吃东西粗鲁男士的吃相他还没等菜上齐，就急急忙忙地拿起筷子，端起大碗，对着想吃的菜猛地一夹，合着饭呼呼地往嘴里送，撑得两腮鼓鼓的，嘴角边还有几颗米粒挂在上面，也顾不得擦去，整个人的吃相就像一只饿极了的猫。秘笈二：细化动作，准确用词用恰当的动词填空天啊！要迟到了。我（）开被子，从床上（）下来，（）过校服，上鞋子，几步（）进卫生间，（）出牙刷，（）上牙膏，在嘴里（）了几下，然

4、后，（）下毛巾，在脸上（）了两把，（）出屋子。踢跳拽蹿抽涂戳扯抹冲秘笈三：用贴切的词语进行修饰天啊！要迟到了。我踢开被子，从床上跳下来，（）拽过校服，套上鞋子，几步蹿进卫生间，（）抽出牙刷，涂上牙膏，在嘴里胡乱地戳了几下，然后，扯下毛巾，（）在脸上抹了两把，（）冲出屋子。慌慌张张地急急忙忙地快速地飞快地秘笈四：巧用形象的修辞如：我贪婪地读着书，如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地。她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。他这个调皮鬼，书念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一样。娟娟用普通话朗读课文，声音

5、脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不愿离开。如何让动作描写“生动”起来？二、细化动作巧用动词三、用贴切的词语进行修饰四、巧用形象的修辞一、要抓住特点一声枪响，炸裂长空。刘翔疾如炸雷，快如电光，展现出无人能及的起跑速度。只见他的双腿在栏架上方迅速地跨越，他的双臂奋力地摆动，手臂上的肌肉也在不停地颤抖，全身充满了力量。他的双眼紧紧地盯着前方的每一个栏架，目光中陡然射出浓浓的“杀气”，像是要把栏架踏个粉碎。他舒展身姿，在空中划出一道道优美的弧线。