语文人教版七年级下册描写要生动之”人物动作描写“教案

语文人教版七年级下册描写要生动之”人物动作描写“教案

ID:39017774

大小:16.16 KB

页数:6页

时间:2019-06-23

语文人教版七年级下册描写要生动之”人物动作描写“教案_第1页
语文人教版七年级下册描写要生动之”人物动作描写“教案_第2页
语文人教版七年级下册描写要生动之”人物动作描写“教案_第3页
语文人教版七年级下册描写要生动之”人物动作描写“教案_第4页
语文人教版七年级下册描写要生动之”人物动作描写“教案_第5页
资源描述:

《语文人教版七年级下册描写要生动之”人物动作描写“教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库

1、作文系列训练“描写要生动”之人物动作描写教案教学目标:1.掌握动作描写的的常用方法,包括添加部位、联想、想像等。2.理解这些方法的作用。3.培养运作多种方法刻画动作的人能力。教学重点:目标1教学难点:运用联想、想像的方法描写动作。  教学时数:1课时  教学过程:导入:同学们,现在我们进入了紧张的复习阶段,越是在紧张的时候,越是要讲究技巧方法。我给大家讲一个故事,在《射雕英雄传》,黄容在海边被海蚌把脚夹住了,怎么掰也掰不开,后来她想了一个办法,捧了一把细沙,丢进海蚌里边,海蚌一下子就打开了。这说明,做事情,如果找

2、对了方法,就会事半功倍。俄罗期有一句谚语,“巧干能捕雄狮,蛮干难捉蟋蟀。”写作文也是如此。今天我们就来学习人物动作描写的一些技巧方法,“举手投足亦传情——动作描写”。一、积累与准备(一)定义  填空:动作描写就是把人或事物用    进行形象的描绘(动词)(二)积累热身:说出人物描写的常用动词1.说出关于眼的动作  明确:瞥睨 盯 瞧 窥 瞄 眺 瞪 瞅俯视 鸟瞰 遥望 凝视 打量 环顾左顾右盼 虎视眈眈 面面相觑 低眉顺眼  2.说出关于嘴的动作明确:吮吸 咀嚼 噘嘴 努嘴 撇嘴 抿嘴  眦牙裂嘴3.说出关于头颈

3、的动作明确:摇头晃脑 抱头鼠窜 交头接耳 垂头丧气探头探脑 昂首挺胸 埋头苦干 仰天长啸4.说出关于手臂的动作明确:搀 抱 搂 扶 捉 擒 掐 推 拿 抽 撕 摘 拣 捡 拧 旋 捏 撒 按 弹撞 提 扭 捶 持 揍 捣 搜 托 举拖 擦 敲 挖 抛 掘 抬 插 扔 写抄 抓 捧 掷 撑 摊 倒 摔 劈 画 搔 撬 挥 揽 挡 捺 抚 搡拉摸 拍 摇 剪拎 拔 拧 拨 舞 握 攥 5.说出关于腿脚的动作 明确:奔 趋 跨 踢 蹦 跳 蹬 挪 蹿踮  趔趄 踉跄 6.关于腰身的动作明确:屈身 蜷曲 侧卧 俯身趴下 

4、蹲下弓身 挺身 弯腰 哈腰二、情境练习找两位同学上台表演扳手腕,然后进行动作描写。(一)牛刀小试1.请用比较简洁的语言描写两位同学手上的动作。用比较简洁的语言描写两位同学手臂的动作。温馨提示:尽量不用万能的,通用的,笼统的,缺乏个性情态的词语。例如:看、走、跑等,生活中常用的,人人都会的,最好用带有细节情态的词。如,“看”,要写出是怎么看的,情态如何,如:瞥、 瞧、窥、瞪、瞅、俯视、遥望、凝视、打量、左顾右盼、虎视眈眈、面面相觑、低眉顺眼。例如:A和B互相握住对方的手,双肘压在桌上,A向左扳,B向右扳。(二)扩展

5、与丰富故事好比一根树干,它的详情细节就在那上面越长越多,好象菌类在一个树枝上繁殖一样。努力从人的性格中发掘可稀释的精华。——屠格涅夫(三)添加“部位”可加上:手指、手腕、肘、胳膊、肩、头、嘴唇、牙齿、颈、腰、腿、脚趾等。例:大拇指向里扣  手腕向里倾压  眉头锁着  腰向侧扭(四)添加“修饰”可在动词前加上修饰词(表程度、范围、情态等词)例:大拇指向里    扣住  手腕向里    倾压  眉头   锁着  腰向侧    扭(五)添加“细节”生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。作文不是缺少内容,而是缺乏细节描

6、写。例:双目泛红,指甲泛白,手上的青筋……牙齿……手臂因用力而激烈地颤抖……连眼睫毛都在……B快要输了,手臂快触到桌面了,不,还差2厘米,1厘米,0.5厘米……(六)添加“修辞”例:A和B都用尽了吃奶的力气想压倒对方,扣紧拇指,握紧四指,眉头紧紧锁住,像          。(两个隆起的“川”字)他手上的青筋条条暴绽,像           。           (地震时突然隆起道道山脉)脸涨得通红,像           。(秋风拂过一片火红的枫林)(八)添加“联想”例:双拳交握,拼命按压,手掌好像要擦出熊熊

7、的火焰。大腿肌肉绷紧,脚趾紧紧抓住地面,宛如扎进地下的高楼的地桩 。(动作联想)他双脸泛红,眉头牢牢锁住,简直能夹住一枚硬币 。(表情联想)A睨着B,好像在说:“哼,你来吧,我今天吃定你了。” (心理联想)(九)添加“环境” 红花还需要绿叶来衬托 例:加油声此起彼伏,教室的空气为之沸腾,充满了杀气。观看的同学一个个欢呼雀跃,他们一个个瞪大眼睛,脖子伸得像长颈鹿似的,激动地等待着分出胜负的那一刻!(十)添加“前奏”与“尾声”比赛前:出场的A和B两位同学,A身材……,B身材……,A一脸轻松,信心满满。比赛中:……比赛

8、后:A、B的表现,观众的表现。三、大胆展示、快乐分享、共同成长让学生上台展示刚才所写的文稿。四、快乐作业仔细观察下面的视频,或者自己另选有关动作描写方面的题材,写一篇作文。  要求:以动作描写为主,不少于500字。五、结束语 一位哲学家想把一头牛赶进牛栏,无论是他在前面使劲地拉,还是在后面狠狠地鞭打,牛就是死活不进栏。一位路过的农夫见了,笑着从地上扯了一把青草,放在牛的嘴

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。