语文人教版七年级下册描写要生动之动作描写

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1、捕捉动作描写彰显人物特点教学目标：1、了解动作描写的含义和作用。2、掌握动作描写的方法。什么是动作描写？描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态，叫做动作描写。头颈、眼耳、嘴巴、手肩、腰身、脚腿等动作都可以作为笔下描写的材料。这些描写可以使描写的人物形象栩栩如生、跃然纸上，个性特征更加鲜明。你知道动作描写有哪些方法吗？刘老师右手捏起一块月饼，送到嘴边，小心而又狠力地咬下一口，几乎同时，他伸出左手摊开巴掌，在下巴颏下接着。一个月饼吃完，月饼屑也就铺满了一巴掌。他不慌不忙，将左手的五指向掌心一拢，月饼屑便拢在

2、一起，然后，忽的往张开的大嘴巴里一拍，便香香地嚼起来。同时，他搓了搓手掌，左右开弓抹了两把嘴，又慢慢坐回到桌前。——作品《刘老师吃月饼》方法：1、细致观察，选用准确的动词描写。有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗?

3、”——杨绛《老王》方法：2、运用比喻、形容词等手法加以修饰。过了七十六岁的葛朗台在看到女儿把玩金梳妆匣时，竟“身子一纵，扑上梳妆匣，好似一头老虎扑上一个睡着的婴儿”。但当他看到太太气得晕死过去时，马上放弃了金梳妆匣。因为如果气死了太太，女儿按法律将继承家庭财产的一半，狡诈的葛朗台知道以小失大划不来。——巴尔扎克《欧也妮.葛朗台》方法:3、抓住人物自身特点，体现人物性格特征。他50多岁了。戴着一副高度近视眼镜。他战战兢兢取下眼镜，用衣服的下摆随手擦了擦镜片。“嗯嗯……”他刚要讲话，忽然想起了什么，手忙脚乱地在盘子里找了找，又匆匆往口袋里掏

4、了掏，掏出了一盒火柴，这才放心地又“嗯嗯”两声，站直身子，用特别响亮的声音说：“现在开始看老师做实验！”——选自《糊涂的老师》方法：4、运用要结合外貌、神态、心理、语言描写等描写方法。归纳方法：方法：1、细致观察，选用准确的动词描写。2、运用比喻、形容词等手法加以修饰。3、抓住人物自身特点，体现人物性格特征。4、运用要结合外貌、神态、心理、语言描写等描写方法。