语文人教版七年级下册描写要生动之场面描写

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1、按要求阅读，完成相应的活动：1.温幼菊在鸡们一踏进教室时，就已经一眼看到了它们。但她仍然自然而流畅地讲着。可是内行的桑乔已经看出温幼菊的注意力受到了打扰。事实上，温幼菊一边在讲课，一边老在脑子里出现鸡的形象――即使她看不到鸡。最初的轻松自如，就是轻松自如，而此刻的轻松自如，则有点属于有意为之了。2.当一只鸡已转悠到讲台下时，包括文教干事在内的所有人，都觉察到温幼菊从开始以来就一直均匀而有节奏地流淌着的语流似乎碰到了一块阻隔的岩石，那么不轻不重地跳断了一下。3.　外面又传来了几声鸭子的呱呱声。这在寂静无声的校园里显得异常宏亮而悠远。4.终于有几个孩子

2、禁不住侧过脸去往窗外看了一眼。5.大约是在课上到三十五分钟左右时，一只母鸡在过道上开始拍翅膀，并且越拍动作幅度越大。这里的教室没有铺砖，只是光地，因孩子们的反复践踏，即使打扫之后，也仍然有一层厚厚的灰尘。这些灰尘在那只母鸡双翅扇动的气浪里蓬蓬升腾，如一股小小的旋风卷起的小小的黄色灰柱。6.　挨得近的正是几个干干净净的女孩，见着这些灰，就赶紧向一侧倾着身子，并用胳膊挡住了脸7.　一个男孩想让那几个女孩避免灰尘的袭击，一边看着黑板，一边用脚狠狠一踢，正踢在那只母鸡的身上。那只母鸡咕咕咕地叫着，在教室里乱跑起来。8.　温幼菊用责备的眼光看着那个男孩。9.

3、　男孩有点不太服气。10.　一阵小小的骚动，被温幼菊平静的目光暂时平息下去了。但不管是台上还是台下，实际上都已不太可能做到纯粹的讲课与听课，心思更多的倒是在对未来情形的预感上。大家都在等待，等待新的鸡的闹剧。11.　一堂一开始酿造得很好的诗样的气氛实际上已经不复存在。12.　一只鸡，埋了一下屁股，屙出一泡屎来，仅仅是在距听课的一位校长脚尖前一两寸远的地方。13.　大约是在课上到四十分钟时，一只母鸡在一个男孩的腿旁停住了。它侧着脸，反复地看着那个男孩因裤管有一个小洞而从里面漏出的一块白净的皮肤。“这是什么东西？”那鸡想，在地上磨了磨喙，笃地一口，正对

4、着那块皮肤啄下去。那男孩“呀”地一声惊叫，终于把勉强维持在安静中的课堂彻底推入闹哄哄里。14.　这时，温幼菊犯了一个错误。她说：“还不赶快把鸡赶出去。”她本来是对一个班干部说的。但，她的话音未落，早已按捺不住的孩子们，全体立即站了起来。15.　下面的情景是：孩子们桌上桌下，乱成一团，书本与扫帚之类的东西在空中乱舞，几只鸡无落脚之处，惊叫不止，在空中乱飞，几个女孩被鸡爪挠破手背或脸，哇哇乱叫，企图守住尊严的文教干事以及外校校长们，虽然仍然坐着，但也都扭过身体，做了保护自己不被鸡爪抓挠的姿势，温幼菊则捂住头，面朝黑板，不再看教室里究竟是一番什么样的情景

5、。16.等鸡们终于被撵跑，孩子们还未从兴奋中脱出，下课铃响了。　活动一（8分钟）：阅读第15段，按要求完成下列小题.1.找出相关人物的相关活动(相关活动必须采用文本中关键词语或语句)。孩子们()几只鸡()几个女孩()文教干事以及外校校长们()温幼菊()2.分析人物在整个活动中的交织与联系孩子们()几只鸡()几个女孩()文教干事以及外校校长们()温幼菊()3.讨论：（1）给场面描写下个定义（2）场面描写有什么特点（至少三条）活动二（10分钟）：阅读全文，按要求完成下列小题1.填写表格.鸡温幼菊孩子们女孩文教干事以及外校校长们课堂气氛鸡们一踏进教室时注

6、意力受到了打扰一只鸡已转悠到讲台下一只母鸡在过道上开始拍翅膀用脚狠狠一踢太可能做到纯粹的讲课与听课男孩“呀”地一声惊叫2.讨论，场面描写的作用（至少三点）活动三（10分钟）：如何写好场面描写1.讨论，场面描写必须做到几点.2.下列题目，哪些必须采用场面描写，哪些可用可不用，哪些不适宜采用场面描写？A．演唱比赛B.中餐排队C.试卷发下来以后D.雨后的田园E.爸爸不高兴了3.选取其中一题写一写（5分钟后小组交流，推荐一篇全班交流）活动四（10分钟）：全班交流