2010-2011第二学期地校课程管理措施方案.doc

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1、古营集镇中心小学2012-2013学年第二学期课程管理措施计划一、指导思想坚持教育三个面向方针，大力开展以校为本的校本培训与教学研究。坚持理论与实践相结合，注重在教育实践中运用所学的新课程理论，并及时发现，解决课改中的问题，以教研促教改。校本培训和教研要面向学生，关注学生的发展，特别是要关注学生学习成长过程中的需要。二、学校地校培训与教研领导小组组长:晋付春副组长:王继岭（语文组）秦敬亚（数学组）成员:马爱真祝春风张红秦敬亚三、工作的整体思路学校是地校培训的主阵地，是教学教研的中心，教室即研究室，教师即研究者，因此，要搞好校本培训及科研，就

2、必须立足本校，依靠全体教师，面向全体学生，在充分学习课改理论的基础上，加强课堂教学的自我反思，要切实研究课堂教学中的实际问题，在此基础上组织群众讨论，共同研究解决办法，逐步形成专题研究。四、地方课程与校本课程培训与教研的主要内容地校培训内容:基础教育科研改革纲要；新课程标准；新教材体系研究；评价体系研究；综合课教师的培训；经验交流；对策研究。地校教研1、要重视研究课堂教学，地校课程开发中实际问题，加强教学反思，对教学中的问题及时交流讨论，共同探讨解决办法。2、开展多种形式的教研活动，如，公开课，观摩课，示范课，研究课。3、教研组要切实加强集

3、体备课的组织，重实效，把提高教育教学质量，效率作为主要标准。4、加强对课题研究的指导，把课题研究落实到实际教学中5、重视校本教研，综合实践等薄弱课程的开发研究，力争使校本课程，综合实践课程成为我校课改的新亮点。6、加强学科评价研究。五、主要措施1、各教研组要根据本组学科教学的特点，在总结经验的基础上，制定出本组地校培训和教研计划，计划要突出实际研究。2、教师本人要突出本学期个人校本培训及教研计划，分析自己教学中的不足，确定自己本学期教研的主要活动。3、集体备课以教研组为主组织管理，本学期语文教研组开始试行多人备课。多人备课是多人智慧的结晶，

4、在使用过程中，授课教师要根据本班的实际情况做必要充实完善，反对不切实际，不加修改的懒汉作风，教师对多人备课的再创新，以此为教师教学质量评定的主要依据之一。4、开展丰富多彩的课堂教学研究和比赛活动。骨干教师每学期要上1－2次示范课。每个教研组每月组织集中业务学习一次。学校组织开展教学比赛活动。5、大力开展十个一活动，每位教师在一堂课后要及时进行教学反思。6、开展全方位的学科过程性，发展性评价内容评价方法及评价形式的研究，促进学生的健康成长。7、加强对课堂教学的分类指导。六、工作月历二月份：1、制定教学工作计划。2、召开教研组长会议，制定教研组

5、工作计划。3、教师制定学科教学计划。三月份：1、修订学校教学常规细则。2、校新课程教材培训。3、中老年教师示范课4、课题组制定课题实施计划。四月份：1、学科期中调研测试。2、征集、评选综合实践活动案例。3、复习教学研讨活动。五月份：1、随堂听课。2、教研组长会议，教研组分组制定活动计划。3、开展教研活动。4、改革备课方法，试行多人备课制度。六月份：1、收集学科论文2、对课题实施情况、校本课程开设情况进行评价3、教学经验交流会4、教研组进行教研工作总结古营集镇中心小学2013年2月