2009-2010第二学期校量化管理考核方案

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1、新军屯镇岳实庄小学教师量化管理考核方案为了进一步深化学校内部管理体制，充分调动每一位教师的工作积极性，为教师聘任、奖惩、晋职等管理体制提供科学依据，建立起竞争上岗的用人制度和科学的评价机制，特制定本规定如下：一、常规管理（一）出勤（10分）1、教师要坚持出全勤，有病有事要履行正常的请假手续，教师不到岗事先不请假视为旷工，每有半天减2分，累计旷工2天年度考核为不合格，为待聘条件之一。2、因事因病请假每一天减0.5分，一学期事、病假累计五天，每超出一天减1分。3、教师迟到，早退、临时外出，每有三次减0.5分，工作时间临时外出但不请假，每

2、一次减0.5分。4、超勤：因学校工作需要，教师依学校安排利用双休日、法定节假日等而进行的无报酬劳动，每有一天加1分，一学期超勤加分不超过5分。（二）遵守办公制度（5分）1、全体教师要模范遵守办公制度，办公期间保持安静，安心办公，不得大声喧哗。2、在校工作期间大声喧哗、干私活、玩游戏机、上网聊天、玩扑克、下棋等，每有一次减1分。3、无故缺课每有一次减2分。二、履行岗位职责（一）完成计划总结（5分）1、学期初能结合实际制定切实可行的计划，期末能全面客观总结工作，并及时上报。2、全体教师对一年中有形的工作必须有详实的记录，具体活动做到资料

3、齐全，有保存价值，坚持工作变动汇报制度。3、某方面稍差或因情况变动不汇报造成学校工作滞后的，酌情减分。（二）参加集体活动（5分）1、积极参加校会、升降旗、政治业务学习等集体活动，能主动组织学生进行礼貌道德教育，政治业务学习、教师例会要有笔记。2、集体活动不守纪律、闲谈、彰显自己、打闹，每次减1分。3、集体活动参加不经常或应有记录而没有记录者记0分。（三）师德风范（5分）1、教师要率先垂范、言传身教，事事为学生作表率。2、言谈举止文雅，有一定的示范性，遵守社会公德，无损害教师形象的行为。3、对学校工作斤斤计较，在同事之间搬弄是非，闹不

4、团结，拉帮结派，甚至不接受领导批评，无理取闹者，年度考核为不合格，为待聘条件之一。三、教学管理（一）备课（5分）1、富有实效性，科学性，是为了上课而备课，引领意图明显。2、备课形式的个性强，环节全面、重点难点的脉络突出，备课为上课而用。3、有以下方面减2分A:提纲挈领，形式化。B：有明晰的知识性错误。C：环节不全面。D：不注重课后反思。4、无备课或使用旧备课记0分。（二）上课（5分）1、上课前做好充分准备，上课铃响前在教室外等候铃响即进入教室，不坐着讲课，教学中注意优化课堂结构，加强基本功训练，讲普通话，利用现代化教学手段。2、有以

5、下情况之一者酌情减分A：上课铃响后有课但忘记，未能及时上课者。B：活动课过于放任，不和学生一起活动的。C：没有课前准备，铃响后不能及时进入课堂的。D：课上向外罚学生的。E：上课不关掉手机的。F：坐着讲课及随意出入教室的。（三）作业（5分）1、布置作业适度，练习目的明确，学生完成好，有批改日期，批改及时，无误批及无学生代判现象，作业数量齐，有批改笔录。2、有下列情况之一者酌情减分A：批改不认真，有误判现象。B：教师把作业视为负担，应付，不及时等。（四）辅导（5分）1、教师要紧紧抓住学生，到校后马上进入教室进行辅导，及时给因病因事误学的

6、学生补课，自习课详尽辅导。2、自习课混乱，教师辅导不经常、不到位，酌情减分。3、辅导不耐心、歧视后进生、变相体罚学生酌情减分。（五）单元考试（10分）1、严格按单元过关的要求，依计划组织考试，阅卷评卷认真。抓好单元复习，单元考核，单元试卷分析，单元回授，单元检测，成绩及时登统，材料积累全面清晰。2、如下情况酌情减分A：把单元测验当做一般的练习。B：把关不严，没有及时进行分析、补救。C：登统等材料积累不全面。（六）教研教改（5分）1、能积极参加教研教改活动，定时上好课改汇报课，每学期能上交一篇有价值的教改论文。2、听课：教师间每学期相

7、互间听课学习不少于10节，要有听、评，评价要具体、中肯。此项通过教研，材料档案及听课记录结合。（七）教学成绩（40分）一学年中，考试成绩以中心校抽考年级成绩的平均分为单位，以各校为分点，依排序而定。（说明：八个单位以第五名为基准点，七个单位以第四名为基准点，基准分为40分）1、在全镇成绩排名中，每上升一个名次加10分，每下降一个名次减10分。2、六年级如全学年未抽考，则以毕业会考成绩依此而定。（在镇抽考中，平均分有一科居全镇最后的，为待聘条件之一）3、音、美、及其它科目任课教师的教学成绩考核，依基准分加上校领导班子及教代会评议而定。

8、4、体育教师的教学成绩，依据春、秋两季镇运动会的成绩而定，第5名为基准为40分，每提高一个名次加10分。（以最高成绩为准）四、奖励办法（一）教师举行的公开课，观摩课、示范课、优质课、经验介绍获一、二、三等奖的，省级的分别加10、8、6