四下U5标案.doc

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1、28/28江苏版小学英语标准化教案四下Unit5SeasonsUnit5Seasons一、【教学内容分析】本单元主要学习描述不同季节的气候特征，以及在不同季节中人们经常从事的活动。主要的四会单词season,spring,warm,summer,hot,autumn,cool,winter,cold,以及三会单词和词组fly,kite,goboating,goswimming,picnic,goclimbing,goskating,fine,hey,whose.主要句型是Inspring,itiswarm.Wegoboating.第一板

2、块为Storytime.本部分以图片和描述文字的形式字呈现了四个季节的气候特征，以及孩子们在这个四个季节中通常做的活动，表达孩子们对大自然的热爱。主要以In…,itis…We…We…Welike…的句型进行描述。第二板块为Funtime.本部分是一个手工制作活动，要求学生以“我最喜欢的季节”为主题，制作一个明信片。学生要画出自己在这个季节里通常的活动，并附文字描述。本活动可以要求学生独立完成，也可以两人一组合作完成。第三板块为Cartoontime.本部分呈现了Sam和妈妈在下飞机时忘记那手提包的场景。当空姐拿着一个手提包问Sam妈妈的

3、时候，另一位乘客却来认领，原来是她拿错了Sam妈妈的手提包。本版块提前渗透了下一个单元的重点句型：whose…isthis?教师要求学生理解即可，不宜张开讲解。第四板块为Soundtime.以绕口令的方式帮助学生了解字母i在单词中的发音，这个音素的发音比较难。第五板块为Songtime.本单元的歌曲是“Asunnyday”。教师可以采用跟唱，齐唱，对唱等方式来激发学生的兴趣。这首歌同时也是对所学单词的综合复习。第六板块为Checkouttime这个板块我们不能单纯作为检测而用，应该一步步带着学生运用本课主要语言开展综合运用。本单元是听力

4、练习。在完成听力之后我们可以让学生根据选择自编，让学生尝试归纳重点句型。第七板块为Tickingtime此板块是自我评价板块，是结合新课程理念设计的新的板块。通过自我、同伴、老师的评价，引导学生了解自己对本单元所学内容的掌握情况，再次巩固单元知识点。在评价时要做到落实内容，改变为了评价而评价的现状。28/28江苏版小学英语标准化教案四下Unit5Seasons二、【教学对象分析】1.学生有什么1）学生已经学过户外活动类的动词swim，skate，flyakite，playfootball，playbasketball，boating等。

5、2）已经学过Ilike…能够表达自己喜欢的东西，也能对东西进行简单的描述。2.学生缺什么1)学生对于四个形容词比较陌生，以及四个季节单词的拼写较难。2）学生从未学习过go加现在分词的词组结构。三、【教学方法分析】本单元可以先鼓励学生根据自己平时观察，用已有的语言知识，对当前季节的气候特征或者当天的天气做简单描述。在学习目标词汇和新句型后，让学生进行自主描述，体现循序渐进的教学方式。教师再词汇教学中，可以多多利用图片或实物，启发学生联想，使他们更好的掌握关于季节和温度的词汇。四、【教学目标分析】1.知识技能目标（1）能听懂、会说、会读、会

6、拼写运用单词：season,spring,warm,summer,hot,autumn,cool,winter,cold.（2）能听懂、会说、会读词汇：fly,kite,goboating,goswimming,picnic,goclimbing,goskating,fine,hey,whose（3）能听懂、会说、会读、会运用句型:Inspring,itiswarm.Wegoboating.（4）能够正确读出辅音字母i的发音，并自己归纳一些词。（5）能唱歌曲Asunnyday2.情感态度目标：通过图片和描述文字的形式字呈现了四个季节的气

7、候特征，以及孩子们在这个四个季节中通常做的活动，表达孩子们对大自然的热爱。五、【教学重难点分析】重点：（1）掌握句型：Inspring,itiswarm.Wegoboating.28/28江苏版小学英语标准化教案四下Unit5Seasons（2）掌握词汇：season,spring,warm,summer,hot,autumn,cool,winter,cold.（3）掌握语音：字母i在单词中的读音难点：（1）掌握句型：Inspring,itiswarm.Wegoboating.（2）准确掌握词汇season,spring,warm,su

8、mmer,hot,autumn,cool,winter,cold等单词的读音六、单元课时划分：课时教学内容教学目的1StoryTime1.整体感知对话2.学习核心句型和词汇3.正确理解对话内容并能正确重复对