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1、人教新版四年级下册Unit5MyclothesBLet’slearn上饶市第十二小学徐智艳设计理念：本课时为新版PEP四年级下册Unit5BLet’slearn的内容.学生要掌握五个单词coat,shirt,socks,sweater,shorts,jacket以及Where are my…? What colour are they? They’re…3个句型。我设计了Sarahandhermumgoshopping(购物)的情景，用于贯穿整个课时。这条主线使整节课教学目标清晰明朗，教学过程环环相扣。首先观看PartA中Let’sdo的视
2、频，复习之前学过的服装单词。然后我设计了单词书写，句型练习，单词游戏等内容，用以配合新授课的教学。这些课堂练习，让师生之间的互动性更强，生生之间相互操练的内容更丰富。同时我在教授五个新单词时,还设计了各种单词听说读写练习，帮助学生更全面更强效地消化吸收新知识。接下来是本课时的教学设计：教学内容：本课时学习的单词是coat,shirt,socks,sweater,shorts,jacket操练的句型：Where are my…? What colour are they? They’re…教学目标：学生能够听、说、认读上述单词，能熟练运用句型
3、。教学重、难点：让学生准确的发音是本课时的难点，同时能让学生自如的运用句型在实际场景中交际，也是本课时的重难点。教学用具：多媒体课件、单词卡片、部分单词图卡。教学步骤 Step1: Warmup & Revision 1. Greetings Goodmorning,boysandgirls.Howareyou?2. Let’s do.教师播放PartAB部分的Let’s do，让学生听歌瑶做动作，缓解他们的紧张情绪。 （活动设计意图：愉悦的音乐不但能集中学生上课的注意力，而且能烘托课堂气氛和复习巩固所学的旧知。） 3. Let’s act
4、 让学生表演A部分Let’s talk的内容，及时纠正学生在表演过程中的问题，看看哪组学生表现得好应给予奖励。 （活动设计意图：通过表演,复习有关衣服的单词和句型“Are these yours?/ Is this John’s?”） Step2: Presentation &Practice 1. Let’s learn (1)Sarahandhermumgoshopping(购物)today.Clothesshophasabigsale!（活动设计意图：通过设计商场打折，Sarah和她的妈妈去购物，此购物情景贯穿整节课）（2）Iwant
5、to(想要)buyacoat.引入新授单词coat.听音频，模仿单词发音，并利用已学单词boat,goat巩固发音。（3）finger,finger手指腾空书写和writedownonexercisebook（活动设计意图：通过手指腾空书写和作业本上书写，锻炼学生的书写能力并加强单词记忆）（4）Sarah’smunsays“Ilikethatbrowncoat.”开火车读句子：coat大衣browncoat棕色大衣thatbrowncoat那件棕色的大衣likethatbrowncoat喜欢那件棕色的大衣Ilikethatbrowncoat
6、我喜欢那件棕色的大衣（活动设计意图：通过开火车读句子，操练句型Ilikethatbrowncoat，巩固新授单词coat）Whatcolourdoyoulike?Ilikethat_____coat.（活动设计意图：通过不同颜色的大衣，操练句型Ilikethat_____coat，巩固新授单词coat的同时也复习了颜色类单词）（5）Iwanttowear(穿)mycoatwith(搭配)ashirt，引入新授单词shirt.利用已学单词she,girl巩固字母组合sh和ir的发音。Look!Somanyshirts.Ilikethat___
7、__shirt.（活动设计意图：通过不同颜色的衬衣，进一步操练句型Ilikethat_____，巩固新授单词shirt）（6）Ilikethatwhiteshirt.I’lltakeit(我要了这件).（7）Mum,Iwanttobuyasweater.引入新授单词sweater.利用已学单词dinner,tiger巩固字母组合er的发音。（5）OK.Whatcolourdoyoulike?Ilikethatyellowsweater.（6）大小声游戏操练单词coat,shirt,sweater.（活动设计意图：阶段复习，巩固新授单词）（7
8、）Whereismum?Sarah,Ibuyajacketforyou.Thisisyours.引入新授单词jacket.（活动设计意图：通过寻找妈妈，发现妈妈去给大家买夹克衫了
