语文北师大二年级下册青蛙与蜻蜓.设计.doc

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1、《青蛙与蜻蜓》教学设计怀宁县独秀小学郑圣云教学目标：　　　1、认读本课生字新词,正确书写生字。　　　2、正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。　　　3、体会汉字声旁表声的特点，练习看半边猜字的识字方法。　德育目标：　　　1、学得方法，激发识字的兴趣。　　　2.了解益虫，培养保护益虫的意识。　教学重点：　　　1、正确认读并书写生字词。　　　2、借助诗歌内容理解字义，归类识记同声旁的汉字。　教学难点：　　　1、利用熟字，辨析比较，识记生字。　　　2、联系生活，读读议议，了解益虫对人类的贡献。　教学方法：对比阅读教学法

2、、讨论法、引导启发法、朗读指导法学法指导：引导学生理解诗歌内容，了解益虫对人类的贡献教学用具：多媒体课件　　教学课时：1课时　　教学过程：　一、激趣导入1、猜谜语2、　你对青蛙和蜻蜓了解多少？你更喜欢它们中间的哪位？为什么？　二、初读课文，学习生字　　　1、自读课文。请同学们自己读一读课文，注意本课的生字，要读准字音。　　　2、同桌交流检查认读生字的情况。　　　3、老师出示生字卡片，全班一齐读一读，遇到容易读错的字，提醒学生注意。　　　5、学生分节朗读课文，师生共同正音。　　　6、分小组说一说自己的记字方法。　　　

3、7、全班交流认记生字的方法。　　　8、点拨一点儿形旁和声旁的概念，让学生以后可以用形近字比较法来识记生字的音和形。　三、指导写字　　　1、用实物投影生字卡片，引导学生整体观察生字在田字格中的占格情况，做到写字前心中有数。　　　2、注意提示易错的字的写法。　　　3、学生练习、临写，老师巡视检查、指导。　　　4、师生评价、修改。　四、分节朗读课文，感受快乐，增强保护益虫的意识。　　　1、同桌分工朗读课文，并说说你的感受。　　　2、分角色扮演读，选择你最喜欢的角色来读。　　　　五、畅谈　　　　“我是一只小青蛙”或“我是一

4、只小蜻蜓”　　　　老师引导学生表达，鼓励学生大胆地发言。　　板书设计：　　　　　　　　　　　青蛙与蜻蜓　　　　　　　　　　　　　益虫