地理人教版七年级下册澳大利亚教学设计.doc

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1、优质课教案（人教版初中地理教材七年级下册第八章第四节）教海航行，理念是舵，方法是帆，态度是风。单位：郑州市第七十六中学授课人：闫庆新第四节澳大利亚教学设计[教材分析]本节课是一节世界分区地理课程，教材在对国家的介绍上不求面面俱到，而是突出这个国家特有的自然环境特征及经济发展特点；另外，充分注意人类活动与地理环境的密切结合，把人与环境的关系作为贯穿这一节的主线，为培养学生综合分析各地理事物间相互关系的能力创造条件。[课标要求]1．在地图上指出某国家地理位置、领土组成和首都。2．根据地图和其他资料概括某国自然环境的基本特点。3．运用地图和其他资料，联系某国自然条件特点，简要分析该国因地制

2、宜发展经济的实例。[学习目标]1．在地图上指出澳大利亚的地理位置、领土范围。2．观看图片和视频，认识澳大利亚特有的动物，并探究澳大利亚生物的独特性及其成因。3．运用地形图说出澳大利亚主要地形区和河流名称。运用气候类型分布图，说出澳大利亚气候类型及其分布。4．分析澳大利亚自然环境对农牧业的影响，初步树立因地制宜发展经济的观念。[学习重难点]1.澳大利亚生物独特性、古老性及其成因。2.澳大利亚的自然环境对农牧业发展的影响。[课前准备]多媒体课件[课时安排]一课时[学习过程]导入新课：１、教师展示课件(澳大利亚的国旗和国徽图片)：请大家猜猜看，这是哪个国家的国旗和国徽？对，澳大利亚。国旗、

3、国徽是一个国家的象征和标志，澳大利亚人在国徽上都要做上动物的标记，可见澳大利亚的动物一定非常独特。这节课让我们携手走进澳大利亚。（一）背起行囊：读课本69页图8.39地形图完成学案题目。（教师承转）如果说“世界活化石博物馆”是澳大利亚留给我们的第一印象。那么，澳大利亚还被称为“骑在羊背上的国家。”（二）异国之旅：第一站：野生动物园——“世界活化石博物馆”活动1观看图片，快速记忆特有动物，并对照各自习性特征填出名称：①有“跳高名将”之称的有袋类动物是（）。②形似鸵鸟，两翼退化，不能飞翔，善于奔跑的（）。③世界特有的卵生哺乳动物，被称为“活化石”的（）。④憨实可爱的国宝是（）。⑤羽毛美丽

4、的观赏鸟也是澳大利亚的国鸟是（）。活动2观看视频，完成课本68页活动题。第二站：澳大利亚牧场——“骑在羊背上”的国家活动3实地考察，我来选址建牧场。地形组：(读课本69页澳大利亚地形图完成以下各题。)气候组：(读地图册31页澳大利亚气候图，并对照投影完成。)综合地形和气候两者因素，我们共同得出结论。（三）收获知识！完成学案上的检测试题。（四）收获快乐！时间过得真快，一段美丽的澳大利亚之旅告一段落。当我们再次背起行囊时，你是否发现你的背包又重了许多。是的，我们收获了知识也收获了快乐，快快拿起笔写下你的所见所闻吧！[板书设计]第四节澳大利亚澳大利亚地理位置“骑在羊背上”的国家自然环境特点

5、“坐在矿车上”的国家“活化石博物馆”[教后记]本节课的教育理念：学习对终身发展有用的地理知识。教学设计中的各个环节都是紧紧围绕这个教育理念展开的。例如：学习方法的选择上，以学生自学+小组合作探究+教师引导，充分训练学生学习新知识的能力。活动设计采用异国之旅+实地考察+角色扮演等多元化教学法。整个课堂学习气氛浓郁，学生参与度高，学习效率高。可以称得上是一节高质量的课堂。