地理人教版七年级下册《澳大利亚》教学设计.doc

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1、七年级地理下册第八章《澳大利亚》教学设计【学习目标】1.学会运用地图找出澳大利亚的位置及领土范围。2.记住澳大利亚几种特有的动物名称，分析得出世界活化石博物馆的特点及成因.3.利用地图找出澳大利亚的地形特点及重要城市分布。【学情分析】（一）情感、态度、价值观目标 通过澳大利亚发展农牧业的事实，增强对因地制宜发展经济重要性的理解。 （二）学生特征分析 1.本课是世界区域地理的一节课，学生在前面已经学习过几个不同的国家，初步掌握了学习区域地理的一般方法； 2.学生能够运用比较法、综合法等方法对问题进行分析，做出判断； 3.教材设计的模

2、块特色鲜明，学生比较感兴趣，有探究学习的愿望，在教师指导下进行探究式学习应该困难不大。 （三）教学策略选择与设计 1.问题引导策略：通过选取贴近学生生活或者最关心的话题，用最短的时间激发学生的兴趣，将学生的注意力转移到所要研究的问题上来；2.情境创设：通过模拟到澳大利亚旅游，了解澳大利亚的基本概况，激发学生主动参与教学活动，做好知识和心理上的准备，产生探索的欲望，进一步发挥学生的主体作用。【重、难点】1.澳大利亚的地形特点。2.世界活化石博物馆的特点及成因。【授课】1.激趣导入（播放一组照片）师：我们利用分分钟时间去太平溜达了一圈

3、儿，感觉不错吧？今天我们要出国旅游，终极目的地---澳大利亚，出发吧！2.温故而知新师：澳大利亚大部分位于哪个半球？（东、西/南、北）生：东半球/南半球3.展示学习目标。【新授】一、澳大利亚在世界中的位置及领土范围？1.师：出示地图---图8.35生：位置东邻太平洋、西邻印度洋、北邻亚洲、南邻南极洲。2.师：出示地图生：领土范围由澳大利亚、塔斯马尼亚岛及附近的一些岛屿组成。澳大利亚是世界上唯一独占一个大陆的国家。二、世界活化石博物馆（难点）1.师：播放视频，找出澳大利亚几种特有的动物？生：回答，在课本中找出并划出答案。2.师：出示

4、图片，再次认识这些动物的特征。3.师：出示图片（澳大利亚国徽）他们国家的国徽和其他国家与众不同，有本国两种特有的动物？生：动物界跳远名将---袋鼠，形体庞大的---鸸鹋，别称澳洲鸵鸟。4.师：出示问题（澳大利亚有哪几种特有动物？它们有什么共同之处？）生:合作讨论，教师点拨、引导。（古老）5.世界活化石博物馆①特色：生物具有古老性、独特性（活动，教师引导、生合作完成）②成因：师：出示图片(大陆漂移说)生：与其它大陆长期隔离，生物进化缓慢。三、澳大利亚的地形特点（重点）1.师：出示地图---澳大利亚的地形图(活动，生独立完成)生：东部

5、：山地---大分水岭西部：高原---西部高原中部：平原---中部平原（澳大利亚大盆地—大自流盆里）2.师：①在图中找出澳大利亚的首都?②在图中找出澳大利亚最大的工业中心和港口城市（悉尼）③在图中找出澳大利亚的第二大城市(墨尔本)④在图中找出一条重要河流（墨累河）重要湖泊(北艾尔湖)四、巩固提高1.读澳大利亚地图回答下列问题。（1）写出下列字母代表的地理事物名称：A_____洋，B_____洋，C_____岛屿，D_____城市,　E_____城市,F_____山脉，G_____河流。（2）著名的歌剧院位于澳大利亚的_____城市。

6、（3）穿过了澳大利亚的一条特殊的纬线是______。（4）六一即将到来，此时澳大利亚首都是_____季节。（5）请说出两个澳大利亚的特有动物：。2.为什么澳大利亚被称作“世界活化石博物馆”？