厄运打不垮的信念 .doc

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1、和顺县北关示范小学导学案年级五学科语课题《厄运打不垮的信念》课型感悟课时1主备人路建萍审核人杜宏瑞授课人授课时间班级学生姓名学案编号050学习目标1、我能正确、流利地朗读课文。2、我能学会本课7个生字，认识7个二类字。理解由生字组成的词。3、我能初步感知课文内容，理清文章脉络。4、我能从第一段内容感受谈迁治学的刻苦和信念的坚定以及编写《国榷》的不易。重点我能正确、流利地朗读课文学会本课7个生字，理解新词。难点感受谈迁治学的刻苦和信念的坚定以及编写《国榷》的不易。一、激趣导入。前置性学习检查二、自主学习。1、联系上下文理解下列

2、词语：博览群书鸿篇巨制家徒四壁化为乌有一袭破衫奋笔疾书名垂青史2、再读课文，整体感知，理清段落层次。（1）课文写了明末清初史学家在困境中次撰写明史巨著的感人故事。（2）按下面的表达顺序给课文分段。第一段（）确立信念，编成《国榷》。第二段（）遭受厄运，决心重编，坚守信念，完成心愿。第三段（）揭示道理。知识超市谈迁原名以训，字仲木，号射父，明亡后改名为迁，字孺木，号观若。改名“迁”，寄托了对历史、对自己的一种境遇，当然也有可能是追寻大历史家司马迁的意思。谈迁博鉴群书，善诸子百家，精研历史，尤重明代典故。他立志编撰翔实可信的明史。

3、从天启元年(1621)27岁开始，历时20余年，"六易其稿，汇至百卷"，始完成这部编年体明史，全书400万言，取名《国榷》。清顺治四年(1647)手稿被窃，时已53岁，他发愤重写，经四年努力，完成新稿。三、合作探究。精读第一自然段，完成：找到描写谈迁编写《囯榷》的有关句子画下来，想一想，并在这些句子的旁边简单地写一写自己的感受。四、班级展示，分享成果。五、测评反馈，落实巩固。补充下列四字词语家境一破四壁为有博群四处奔波笔书鸿巨翔可明史垂史反思知识超市顺治十年携稿北上，在北京走访降臣、皇室、宦官和公侯门客，搜集明朝逸闻，并实地

4、考察历史遗迹，加以补充、修订。书成后，署名"江左遗民"，以寄托亡国之痛。十四年，去山西平阳(今临汾)祭奠先师张慎言，病逝于客地。谈迁祖籍汴梁(今开封)，随宋室南渡，定剧场于盐官西南枣林村，后江沙坍落，迁至马桥麻泾港西。著作另有《枣林集》、《枣林诗集》、《枣林杂俎》、《北游录》、《西游录》、《史论》、《海昌外志》等。