人教版七年级下册《黄河颂》教学设计.docx

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1、《黄河颂》教学设计博野县同连中学王梦思学习目标：1.有感情朗读课文，领悟黄河所凝聚着的中华民族的伟大精神。2.细心揣摩课文的精彩段落和关键语句，学会做批注。教学重难点：如何有感情朗读诗歌，在品读的过程中把握黄河的特点，感悟中华民族精神。教学方法：朗读指导教学法。教学课时：一课时教学过程：一、导入黄河，我们的母亲河，孕育了五千年的中华文明，哺育了一代代的炎黄子孙。在漫长的历史长河里，滚滚东去的黄河见证了古老中国的兴衰荣辱。在抗日战争那段血雨腥风、民族存亡的日子里，一首豪迈的黄河赞歌传遍了大江南北，激励了众多爱国志士保卫黄河的万丈豪情。今天，我

2、们就来学习这首豪迈的黄河赞歌——《黄河颂》。二、初读诗歌，正字正音1．在听、看《黄河颂》朗诵视频的过程中正字正音。2．诗歌重在朗读，请同学们自由来读，获得初步的感受。3．学生试读课文，师生共同赏析评价。三、再读诗歌，理清基本的内容1．同学们有感情的朗读，体会黄河母亲河的魅力。2．明确歌词序曲作用，从中感悟黄河磅礴的气势，中华民族顽强的意志及不屈不挠的精神。四、三读诗歌，读出情感1．歌词的主体部分主要是“颂黄河”，但并不是立即开始歌颂，在“颂”之前有一个蓄势阶段，如果在文中找出一个字来统领，应该是哪个字？明确：“望”字2、以“望”的第一小节做

3、示范，老师指导学生们如何去把握情感，朗读过程中的抑扬顿挫使同学读的更有韵味，更有情感。3．文中反复出现“啊！黄河！”这个标志将内容划分为几个层次？每个层次的主要内容是什么？4．分析朗读要点，个别同学展示精彩朗读，老师表扬。5．男女生竞赛朗读，比比谁更能把握诗人情感。6．整篇诗歌老师引导下，齐读，充分感悟文章的情感。五、课堂总结同学们，黄河澎湃的惊涛，恢宏的气势和那奔腾不息的精神，也激励着一代代的中华儿女为之拼搏奋斗。这节课我们掌握了一些朗读技巧，在朗读的过程中对诗歌进行了赏析，由于上课时间有限，需要我们课下勤加练习。希望同学们发愤图强，学习

4、黄河的伟大精神，超越前人的创造，为我们中国增添新的光彩！板书设计：《黄河颂》光未然序曲主体尾声黄河伟大坚强望黄河颂黄河学习黄河精神