人教课标版部编七年级下册写作知识介绍 欲扬先抑 教学设计.docx

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1、写作方法介绍——欲扬先抑教学设计教学目标：了解并熟悉写作方法欲扬先抑会根据欲扬先抑的写作方法进行写作教学重点、难点：了解并熟悉写作方法欲扬先抑会根据欲扬先抑的写作方法进行写作教学过程：讲解写作方法欲扬先抑“欲扬先抑”，扬为目的，抑为手段。运用这种方法，一般是先对所写的对象确定从哪些方面进行“艺术”上的贬斥。行文时，前部分着重对所写人物作贬斥的描写或叙述，而后笔锋一转，向抑的负面作颂扬的描写或叙述，抑扬双方要有对照性，衬托性。使用时应注意一下几点：第一，抑扬双方，内容上应是有联系的。抑的内容或是“艺术”上的处理，或是“错觉”，而不是所要写的人物的本质

2、。如果抑扬双方完全游离，是毫不相干的两码事，势必造成抑扬对照不强，起不到以抑托扬的作用。第二，抑扬双方的内容不能等量齐观，抑的目的应明确：抑是为了扬，因而“抑”的那部分内容应针对“扬”的内容写，最后是与“扬”呼应的，如果把“抑”的部分当作一个人或物美中也有不足来写，那就失去了作用。第三，要注意抑和扬的顺序：抑的内容先写，扬的内容后写。欲扬先抑的作文300字荷花赞人们都用出淤泥而不染来赞颂荷花。但我认为这句话太贬低淤泥了。为什么人们总是认为淤泥是在污染荷花呢?淤泥不但没有污染荷花而且养育了荷花。为了让荷花开得更美丽，更茁壮，它们沉在水下，默默地奉献出

3、自己的一切，却从来不求赞颂，不求索取，也从不计较自己的得失，甚至还要忍受别人的批评和指责，这种精神多么伟大!的确，从外表看，淤泥不美，但没是不能只看外表的，世界上的东西往往是因为伟大才显得美丽，而不是因为美丽而显得伟大。人们常常赞美荷花.但我更喜欢荷叶.不是喜欢它的外表,而是它的品质和作用.荷叶还可以当一种药材.用荷叶泡的茶,喝起来非常甘甜,还有一丝淡淡的清凉,闻起来清香扑鼻.而且有清热,去火的功效.这种作用荷花有吗?更重要的是荷叶不张扬,对人的要求少.在荷叶的生长过程中,它不需要人们为他们浇水,施肥，光靠大自然就能长得亭亭玉立.当人们赞美荷花时,

4、荷叶总是默不作声地站在荷花的一边,充当配角.他从不会与荷花抢夺名次.啊!荷叶,多麽美的荷叶!教学反思