语文人教版部编七年级下册16、《陋室铭》教学设计1.doc

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1、16、陋室铭教学目标：1、积累文言字词，注意“之”字的用法。2、理解托物言志的写法，充分领略作者的情怀。3、通过“到陋室做客”的活动建构进行学习。4、感受作者安贫乐道的生活情趣，学习其高洁傲岸的节操。教学重、难点：1、朗读课文，背诵课文。2、学习托物言志的手法，理解作者的情怀。教学方法：“到陋室做客”活动建构、朗读法、积累法、探究法。教学安排：2课时教学过程：第一课时一、导入：（一）导语：古代的名人雅士常有这样一种志趣，那就是给自己的书房起一个有个性的名字，如明代的张博，因其每读一部书，都工整抄写后烧掉，如此反复七次，因此，就把自己的书房命为“七录斋”，······唐代的大文

2、学家刘禹锡却把自己的居室直呼为“陋室”，还洋洋得意地写了一篇《陋室铭》。今天，就让我们一起到刘禹锡的陋室做客，去结识这位被白居易称为“诗豪”的大文豪吧！（二）交流资料：关于作者；关于“铭”这种文体。二、活动：到陋室做客(一)学做鸿儒：听说能与刘禹锡结交的人，都是“鸿儒”，也就是博学的人，没有学问的白丁，是与他无缘的。因此，要去做客，必先弄懂这篇文章，读出韵味。1、自由朗读：要求读音正确、停顿正确。2、指名朗读：师生点评。3、读懂文意：要求结合注释，默读课文，弄懂文意。4、读出韵味，读出理解，初步读出作者情怀。三、1、课堂小结：归纳字词句式：（1）古今异义：馨、形(2)一词多意

3、：之(3)词类活用：名、乱、形（4）文言句式：倒装句---何陋之有？2、布置作业：背诵课文