语文人教版部编七年级下册16《陋室铭》教学设计

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1、16《陋室铭》教学设计新杭中学黄学珍教学目标：1．熟读课文，积累一些文言字词。2．了解短文的思想内容，充分领略作者的情怀，感受作者安贫乐道的生活情趣。3．把握托物言志的写法。教学重点：1.孰读背诵课文。2.引导学生理解文章表达的情感，感受作者安贫乐道的生活情趣。教学过程一、《学生铭》导入天赋不高，有志则行，成绩不佳，发奋则灵。斯是求学，唯苦唯勤，读书破万卷，求知凭悟性，谈笑添学问，思辩助长进，可以明事理，冶性情。无世俗之乱耳，有墨香之赏心。学海巧为舟，书山行捷径，吾辈云：“何乐不为？”提问：大家知不知道它是根据哪一篇文章改写的吗?(《陋室铭》)铭是一种刻在器物上用来警戒自己、称

2、述功德的文字，后来成为一种文体。如《座右铭》，《墓志铭》。二、检查预习1、熟读课文。注意节奏，找出韵脚及对偶句。一读:读准字音,把握节奏。陋室铭刘禹锡山

3、不在高，有仙

4、则名。水

5、不在深，有龙

6、则灵。斯是

7、陋室，惟吾

8、德馨。苔痕

9、上

10、阶绿，草色

11、入

12、帘青。谈笑

13、有

14、鸿儒，往来

15、无

16、白丁。可以

17、调

18、素琴，阅

19、金经。无丝竹

20、之

21、乱耳，无案牍

22、之

23、劳形。南阳

24、诸葛庐，西蜀

25、子云亭。孔子

26、云：何陋

27、之有？二读：读出韵味。韵脚：名、灵、馨、青、丁、经、形、亭小知识：对偶苔痕上阶绿草色入帘青相接的两句话，字数相同，词性相同，意思相对或相近，这样的句子叫骈句，也就是修辞中的对偶。2、翻译课文，

28、注意重点词语。掌握下列词的用法（1）山不在高，有仙则名名词作动词，出名，著名（2）苔痕上阶绿。。名词作动词，长上，爬上（3）无案牍之劳形。使动用法，使……劳累（4）孔子云:何陋之有？宾语前置的标志，加强反问语气三、精读研讨3、作者是否从一开始就写陋室？文章从何入笔？起何作用？文中哪句话统领全文大意？4、作者笔下的陋室环境如何？陋室主人交往之人、日常生活又怎么样？5、作者把“陋室”比作哪些古贤名室？文中哪一句话,进一步表明了“陋”室不“陋”？6、文章借写“陋”室不“陋”,表现了作者怎样的情操?这是什么写法?四、小结本文是古代散文中的名篇，以其立意鲜明、格调高雅，构思巧妙，意境隽永

29、、韵味深长、文句精美而胜炙人口，久为传诵。本文是作者用来自述其志的。通过对居室情景的描绘，极力形容“陋室”不陋，表达了一种高法做岸的情操和安贫乐道的情趣。五、比一比，看谁背得又好又快板书：