《记承天寺夜游》.doc

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1、《记承天寺夜游》导学案 授课班级：八（4）班   学习目标：1． 背诵并默写课文，掌握常用文言词语，理解课文大意。2． 在读中品味语言，理解作品意境，把握作者情感。3． 学习作者在遭遇人生困境时的旷达胸襟。学习重难点：1.欣赏文中的描写月色的句子，体会作者悠闲、超逸的心境。2.体会文中起伏的情感，结合作者在黄州的经历，深入探究“闲人”的内蕴。导学过程：一、激趣导入，明确目标（古人借月抒怀的诗句：举头望明月，低头思故乡。/春风又绿江南岸，明月何时照我还./海上生明月，天涯共此时./但愿人长久，千里共婵娟。）二、自学交流，整体感知1. 走进作者2. 背景资料3.

2、 听读课文，正字音，强节奏，试用一句话概括文章的主要内容？①教师范读②放声自读③检查生字④齐声读欣然（   ）遂（   ） 寝（    ） 藻荇（  ）（   ）三、小组合作，疏通文意1．解释加点的词语 （1）欣然起行（     ）  （2）遂至承天寺 （     ）（3）水中藻荇交横（     ）   （4）盖竹柏影也 （     ）（5）相与步与中庭（     ）（6）但少闲人如吾两人者耳（    ）2.结合课文注解，翻译课文（1）相与步于中庭（2）庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。（3）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。四、合作探究，

3、把握主旨1．作者夜游的原因是什么？2．作者是如何描写月色的？月夜图有什么特点？给人怎样的感受？（去一去，品修辞；添一添，品意境）3．文中哪些句子表达了作者的情感？4．怎样理解文中的“闲”字？五、拓展延伸，小结反思叙事、写景、抒情议论其实始终都是在写人，从文中我们读到了一个乐观豁达的苏轼，此刻，面队承天寺这轮空明的月亮，面对豁达的苏东坡，你想说些什么呢？六、达标检测，巩固提高七、作业设计1.默写背诵这篇短文  2.完成本课学案