二次根式及其性质.ppt

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1、课前准备：课本、导学案、练习本，双色笔还有你的激情与目标！相信自己！老师赠言：1.你的课堂，你做主。2.你是独一无二的，相信自己！3.提出问题比解决问题更重要。自主、合作、探究50米a米塔座所形成的这个直角三角形的斜边长为______________米。塔座?米下球体S圆形的下球体在平面图上的面积为S，则半径为____________.如图所示的值表示正方形的面积，则正方形的边长是b-3你认为所得的各代数式的共同特点是什么?拿出你的导学案，课本，练习本，双色笔，还有你的激情。把认真修炼成一种习惯二次根式及其性质察，然

2、后知不足我的疑惑：1.对概念与性质的理解应用还需进一步提高。2.不注重解题思路方法的总结。失败带给我的经验与收获，在于我已经知道这样做不会成功的证明，下一次我可以避免同样的错误了。——爱迪生1.会确定二次根式有意义的条件，能灵活运用二次根式的性质进行计算或化简；2.通过独立思考、合作探究，学会归纳总结、类比的数学思想方法；3.激情投入，全力以赴，培养严谨的思维习惯.学习目标把握生命里的每一分钟，体验成功与感动内容：学案中遇到的疑问和错误1.二次根式有意义的条件；2.二次根式的性质的得出。重点讨论：学案中的重点、疑点、

3、错点达成的目标：A层全部解决疑问落导学案，并总结归纳，做好拓展；B层解决学案中所有的疑问，及时用红笔纠错。C层学好学案中的重点并落实好.要求：1.围绕目标不断发问，结合题目回答问题；2.积极发言，勇敢的表达出自己的想法；3.总结解题思路和方法，拿起红笔及时改错。（5分钟）合作探究要求：（1）展示人规范快速，总结规律（用双色笔）。（2）其他同学讨论完毕总结完善，A层注意拓展，不浪费一分钟。（3）小组长要检查、落实，力争达标为100％。展示题目展示小组问题1、2、例11组附加题2组例23组问题3、44组例35组例46组附

4、加题7组拿起粉笔，书写你的精彩！（5分钟）要求：（1）点评不讲答案，注重对题目思路和方法的分析，相关知识的联系，注重多角度考虑问题及拓展延伸；（2）非点评同学认真倾听、辨别对错、做好思考，准备质疑补充。点评题目点评小组问题1、2、例11组附加题3组例2问题3、45组例3例4附加题7组点评质疑，分享小组的硕果！（20分钟）下列各式是二次根式吗??(m≤0),(x,y异号)跟踪练习1函数中，自变量的取值范围是_______________.变式练习跟踪练习2已知，那么的值为（）．A.－1B.1C.D.跟踪练习3计

5、算：（1）（2）拓展训练已知a，b，c为三角形的三边，则=。硕果累累一路下来，我们学习了很多知识，也有了很多的想法。你能谈谈自己的收获吗？说一说，让大家一起来分享。目标导向：通过总结，梳理本节课的收获，反思问题，学会分享与反思。m≤4B当堂检测1.若有意义，则m能取的最小整数值是（）A．m=0B．m=1C．m=2D．m=3Thanks!感谢昌乐二中王海宁老师感谢初二7班的全体同学们感谢在座听课的领导和老师们