《斑羚飞渡》.ppt

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1、回顾旧知1.用一句话概括全文内容。课文描写一群被逼至绝境的羚羊，为了赢得种群的生存机会，用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境的壮举。2.理清小说的故事情节。本节课目标：1、分析斑羚飞渡的过程，感受斑羚无语无悔的奉献精神和相互协作的团队精神2、激发我们关爱动物，珍惜生命的情感绚丽的生命彩虹陷老母领斑绝入斑斑头羚处绝羚羚羊飞逢境探幻策渡生渡渡渡如何看待文章等３语段老斑羚自蹈死地的行为？作者这样安排的用意是什么？这只老斑羚是被逼伤心崖后第一只“跳涧”的老斑羚，作者这一安排，写出了老斑羚以牺牲自己告诫它的同伴，这样做是自蹈死地。“扑通”的落水声过了好一会儿才传来，可见山涧的深度；这

2、一声“扑通”好像是那头老斑羚以自己的生命为代价警告后面的同伴不要冒险硬跳，从而可以看出老斑羚的献身精神。这样安排，在思想方面，初步表现了老斑羚的自我牺牲精神；情节上，有推动故事发展的作用。头羊本来站在年轻斑羚的行列，后来为什么又走到老年斑羚的队伍里了？斑羚群分为两拨之后，头羊发现老年斑羚那拔少十来只，为了使自救方案取得成功，必须使两拨斑羚数量一致，于是头羊从年轻的行列走出，归入年老的队伍中，其他中年斑羚也随着归入年老的队伍中，然而，选择老年斑羚那拨，即是选择了死亡，因此头羊“悲怆地轻咩了一声”，表达了它沉重而悲壮的心情。斑羚飞渡①试跳过程中的动词：老斑羚：起跑钩窜跃半大斑

3、羚：飞奔跃跳去蹬起跳升高作用和效果：用词准确，表现了斑羚娴熟的跳跃技巧。斑羚飞渡的事件中，从斑羚身上反映出什么可贵品质？•牺牲精神、团队精神、视死如归的精神、以及智慧、尊严；对生存权利的渴求……品读彩虹文章在刻画这群斑羚形象的时候，特别注意环境的渲染，尤其是关于彩虹的描写。请你找出有关描写彩虹的句子，并思考这些句子的妙处。5.文中多次出现彩虹，这彩虹有怎样的意义和作用？本文写彩虹一共有三处。作者笔下的彩虹，不仅仅是自然景色的再现，它既给人带来幻想希望，又与残酷的现实形成鲜明的对比，镰刀头羊“走向那道绚丽的彩虹”，也是向往和投身于美好的世界吧。问题讨论感受头羊形象1.镰刀头

4、羊是这场飞渡的组织者，文中重点写了它哪些表现？谈谈你对镰刀头羊的印象。文中重点写了镰刀头羊的三次叫声，第一次，当发现陷入绝境时，悲哀地咩了数声，这是无能为力的表示；第二次，当一头母斑羚恍惚地走进的斑斓光带里，镰刀头羊发出咩的吼叫，招回母斑羚，并告诉大家，他已有了自救的办法，并组织实施；第三次，在老年斑羚和年轻斑羚两个队伍数量悬殊时，镰刀头羊悲怆地轻咩一声，表示为了让更多年轻的斑羚获救，只能牺牲包括自己在内的正当盛年的斑羚，这既是忧伤的叹息，也是召唤补充死亡队伍的命令。它的叫声和行动给读者留下了深刻的印象：富于智慧，有决断力，遇事镇定，临难从容。它最后的悲壮献身，产生了震撼

5、人心的力量。思考：斑羚飞渡这一悲剧是谁造成的？人是啊，人在这里充当的是一种不光彩的角色，是自然的侵害者和掠夺者。人类的行径已经导致许多物种的灭绝。从人类的身上我们又能想到些什么呢？珍视生命，保护动物如果人类忽视了动物的生存，那么动物灭绝之后将是人类。