斑羚飞渡.《斑羚飞渡》2

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1、宝鸡市陇县堎底下中学“高效课堂”教学工具七年级语文导学案27.《斑羚飞渡》导学案设计：陕西省陇县堎底下中学闫周平【学习目标】1、通过学习感知课文内容，把握文章主题。2、能抓住关键词句深入分析，探究动物身上折射的可贵品质，理解作者写这篇文章的意图。3、探究人与自然界其他生物和谐共处的重要性，强化我们珍爱动物，善待动物生命的意识。【学习重点难点：】重点：通过学习理解斑羚在生死关头所表现出来的美德：理解文章的主旨。难点：通过学习体会文章真切细腻的描写中蕴含的强烈的情感。【课时安排】两课时【知识链接】斑

2、羚，别名青羊、山羊。分布于我国东北、华北、西南、华南等地，是国家二级保护动物，斑羚体大如山羊，但无胡须。体长110—130厘米，肩负70厘米左右，体重40—50千克。斑羚生活于山地森林中，单独或成小群生活，多在早晨和黄昏活动，极善于在悬崖峭壁上跳跃、攀登，视觉和听觉很敏锐，以各种青草和灌木的嫩枝叶，果实为食。第一课时【本课时学习目标】朗读课文扫清文字障碍，整体感知课文内容，重点研读“斑羚飞渡”部分，感受斑羚在生死关头所表现出来的美德，初步理解课文主旨。【课前自读—自主探究】请同学们自读课文3—5

3、遍，查字典，标注自然段序号，整体感知课文内容，然后完成下列题目。1、初读课文，正字音、字形，解释词义。（1）为下列加点字注音：悲怆（）娴熟（）逞能（）肌腱（）恍惚（）迥然不同（）参差（）眼花缭乱（）（2）解释下列词语:娴熟：________________________________________________________恍惚：_________________________________________________________进退维谷：_________________

4、______________________________________迥然不同：_______________________________________________________一尘不染：______________________________________________________略胜一筹：____________________________________________________2、文学常识本文选自《》，作者________，原名______，祖籍_

5、________，1952年生于上海，1980年开始从事儿童文学创作，所著动物小说将故事性、趣味性和知识性融为一体，充满哲理内涵，风格独特，被冠以“中国动物小说之王”。3.朗读课文，画出自己喜欢的词句，并用简练的语言概述故事情节。（提示：结合以下问题，串成一段话回答。） A、斑羚为什么要飞渡？_____________________________________________________ B、斑羚用什么方法飞渡？ ____________________________________

6、______________C、斑羚飞渡的结果怎样?_____________________________________________________4、划分情节，理清思路：这个故事可以主要概括为哪些情节?请用四字归纳。________________________________________________________________________________________________________________________________________

7、__________5、写出你的读后感受？_________________________________________________________________________6、通过课前自主预习，你还有哪些问题想在课堂上探讨？请写下来。_________________________________________________________________________自我评价：学科长评价：老师评价：【课中精读---合作探究】（对以下问题先自己思考作答，然后小组交流达成共

8、识，再选派代表在全班交流展示，最后师生对学习任务完成情况进行多元评价）1.这个故事最感人的情节是_______________,有感情的朗读这一部分，然后进行赏析。4宝鸡市陇县堎底下中学“高效课堂”教学工具七年级语文导学案（1）用生动的语言再次复述飞渡的过程。（2）根据你的理解画出飞渡的示意图。（3）你感受到这是一群怎样的斑羚呢？（提示：找出让你感动的句子，想一想你为什么而感动？）__________________________________________________________