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时间：2020-02-28
《语文人教版六年级下册《养花》阅读教学课件.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《养花》阅读教学白水镇中心小学马跃琼阅读《养花》一课，给文章设计1-2个合适的练习题，并完成练习。（小组合作完成）我当小老师1、解释带点字的意思，再说说整个词语的意思。置之不理—秉烛夜游—秉：拿着，握着。晚上举着蜡烛游玩。置：搁，放。放在一边儿不理不睬。（1）搁、放。（2）设立。（3）购买。（1）拿着，握着。（2）掌握、主持不过，尽管花草自己会奋斗，我若是置之不理，任其自生自灭，大半还是会死的。我得天天照管它们，象好朋友似的关心它们。2、“如此循环”是什么意思？把课文中能具体说明“如此循环”的一个句子用横线画下来。如此循环3、文中
2、“”的句子用了什么修辞方法？把它改成陈述句。这句话说明了什么道理？这句话不仅是养花的真理，也是生活的真理。不劳动，连养花这么点小事都干不成，何况做其他事情呢？所以做任何事都要付出努力，不劳动就不会有收获。做事情要多付出努力，从小事做起，踏踏实实，才会成功。不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？这句话运用了反问的修辞方法不劳动，连棵花也养不活，这是真理。改成陈述句：我会说不劳动，就，这也是真理。4．找找课文中哪两个句子最能道出作者养花的感受？快速浏览，用波浪线画下来。并谈谈自己的感受。有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须
3、劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。课堂小结谈一谈你这节课的收获谢谢指导！
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