语文人教版五年级下册26 威尼斯小艇.docx

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1、21.威尼斯小艇教学设计教学目标：1、认识本课9个生字“艄、帘、垫、技、纵、拥、雇、祷、横”，理解“举世闻名、操纵自如、簇拥”等词语的意思。积累带有“安静”意思的词语2至3个。2.能正确、流利地朗读课文，3、通过学习课文，了解威尼斯是世界闻名的水上城市，小艇是那里的重要交通工具。教学中、难点：1、认识本课9个生字，理解“举世闻名、操纵自如、簇拥”等词语的意思。2、在阅读过程中，了解威尼斯小艇的外形奇特，船夫的驾驶技术高超，以及小艇的作用。3.学习第4小节先概括后具体的写作方法。教学过程：一、导入新课1、师：今天，我们要随着课文的介绍到意大利的著名城市——威

2、尼斯，去领略那儿的异国风情。老师先请大家看一看威尼斯的风光，仔细观察这座城市有什么特点？2、组织交流。3、师：威尼斯是举世闻名的“水上城市”，它四面临海，整座城市如同一艘巨轮浮在水面上。那儿的船又称小艇，它们构成了这座城市独特的景观。（1）齐读（2）理解词语：举世闻名（举：全。举世闻名：全世界都知道。）初步感受:小艇是那里重要的交通工具。4、揭示课题：21、威尼斯小艇二、整体感知课文1、自由轻读课文。2、交流。（小艇的样子、船夫驾驶技术、小艇的作用）三、讲读课文第2、3小节，体会小艇的奇特1、小组学习。2、交流讨论。（1）帮助学生理解。（长、窄、深、翘、轻

3、快灵活）（2）学习生字：稍帘垫稍：与“捎”比较，形声字，声旁都是“肖”，部首不同。重点：威尼斯小艇的外形奇特，船头和船艄向上翘起，像新月的样子。（3）小结：威尼斯小艇外形奇特，行动灵活，乘坐舒适，充满情趣。3、朗读第2、3小节，把句子读通顺。四、研读课文（一）研读第4小节，体会船夫的技术。1、根据学习建议独立学习第四小节，用“——”划出有关句子，说说你的理由。2、交流讨论，学习生字：技、纵。纵：读准平舌音。理解“操纵自如”。（文中指船夫驾驶小艇技术高超，不受阻碍。）3、说话练习。4、朗读第4小节，归纳写作方法。（1）先概括后具体概括：第1句具体：第2-第5

4、句（2）具体部分是：先总起后分述（3）分述部分是：写极快的时候，拥挤的时候，极险极窄的地方，我们的感受。5、过渡：有这么棒的船夫，轻快、灵活的小艇给威尼斯的人们带来了许多方便，成了人们生活中必不可少的交通工具。（二）研读第5、6小节，体会小艇的作用。1、轻声读5、6小节（1）结合课文内容填空。（2）学习生字：货雇祷横货：注意右上部分不要多一撇。祷：部首是“示字旁”。横：读准后鼻音。（3）理解词语：簇拥（许多人紧紧围着。）2、体会商人、年轻妇女、小孩、老人都离不开小艇。3、朗读第5、6小节。4、小结：无论男女老少，无论干什么都离不开小艇。当小艇活跃在街头巷尾

5、时，整个威尼斯是热闹的，当小艇在岸边停泊不动时，整个威尼斯便“沉沉地入睡了”。感受夜晚威尼斯的寂静5、难怪作者在一开头就发出了这样的感叹。（1）全班回读第1小节（2）说话练习①指名说（联系5、6小节的内容）②集体说五、拓展作业1、拓展介绍东方威尼斯——苏州。2、作业：（1）摘录文中带有“安静”意思的词语，再尝试自己写出3个。①文中有两个：沉静、静寂②再写几个：幽静、清静等（2）正确、流利地朗读全文。21、威尼斯小艇外形奇特长、窄、深、翘、轻快灵活船夫技术高超操纵自如作用重大人们的工作、生活离不开它