欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:49567850
大小:12.48 KB
页数:5页
时间:2020-03-02
《语文人教版五年级下册16、《桥》.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、16.《桥》(第二课时教学设计)一、复习导入课件出示本课的生字新词二、再次感受洪水的凶猛课件出示文中描写洪水的句子,并且播放洪水视频,让学生谈谈感受,切身感受洪水的可怕、凶猛。三、感知村民的反应学生自渎课文,找出洪水爆发时村民的反应,学生感受到场面的混乱不堪、村民的惊慌失措,为下文感受老汉的形象做铺垫。四、感受老汉高大如山的形象默读课文7至22自然段,用“﹏﹏﹏”勾画出描写老汉动作、语言、神态的句子。然后四人小组交流找到的句子,反复朗读体会,谈谈你的感受。1、抓住动作描写:“站”2、抓住神态描写:“他像一座山”(1)山给你什么样的感受?(2)你的生
2、活乃至生命中有没有谁像山一样屹立着?(3)为什么说老汉在村民眼里像一座山?(4)生读:个别读——教师指导读——个别读——齐读。1、抓住语言描写:A、“桥窄!排成一队,不要挤!党员排在后边!”(1)谁排在前面?党员为什么排在后边?(2)感受标点符号“!”的作用(3)生读B、老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子,吼道:“你还算是个党员吗?排到后面去!”老汉凶得像只豹子。(1)体会“冲”“揪”“吼”(2)老汉为什么这样做?(3)老汉与小伙子是什么关系?(4)老汉是个好党员吗?是个好父亲吗?学生个性化解读。(5)生读。C、老汉吼道:“少废话,快走。”他用
3、力把小伙子推上木桥。(1)与“B”句对比,体会两个“吼”字的不同含义,体会“揪”与“推”这个意思相反的字中所蕴含的不同情感。五、说话练习1、“老汉似乎要喊什么,猛然间,一个浪头也吞没了他。”想象一下,如果老汉当时能喊,他想要喊的是什么?2、你相对老汉说什么?六、理解课题深意1、老汉和桥有什么共同之处?2、欣赏《桥颂》七、课文小结八、联系生活、拓展延伸:生活中,你为别人搭建过桥吗?九、领悟课文表达方法。
此文档下载收益归作者所有