语文人教版五年级下册16桥.docx

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1、16桥教学目标.有感情地朗读课文，感悟老支书在危难面前所表现出来的无私无畏、舍己救人的高尚品质和人格魅力。2.积累课文特色语言，了解课文布局谋篇、人物刻画、环境描写等方面的表达特点。3.认识6个生字，学会本课新词、生字词，了解课文内容。教学重点学习课文的表达方法，体会和学习老支书忠于职守、舍己为人的崇高品质。教学难点理解题目所云含的深意。课时安排2课时课前准备搜集各地遭受洪灾的文字、图片或音像资料，了解自然灾害给人类带来的巨大伤害。教学过程第二课时一、复习听写，回顾前文1.听写词语：咆哮惊醒狞笑拥戴乱哄哄沙哑依次2.用上以上词语复述课

2、文第一、二大段内容，并说说老汉是个怎样的人。二、学习课文段落1.是的，忠于职守、舍己为人的老支书有着崇高的人格魅力（板书：崇高的人格魅力），他让我们真切地感受到了洪水无情，但人间有爱。当情况越来越危急，洪水已漫到人们的腰际时，又发生了什么？请同学们用心默读第三大段。2.想一想：课文写了怎么样一件事？尝试用自己的话说一说。再读课文，在课文中找出描写洪水的凶猛的句子？3、当洪水袭来时，村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踏在水里。惊慌失措的人们你拥我挤地逃跑，寻找生路？他们找到了吗？这是一座普通的桥吗？4.讨论：如果，大家就这样乱七八糟、毫无

3、秩序地拥向窄窄的木桥，会是怎么的结果？在危急关头，年迈的村支书没有因为惊慌而失去理智。他是怎么做？怎么说的呢？请再读课文，找出让你感动的地方，读一读，说一说。理解句子：①老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。②木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。、5、课文中的老汉是个怎样的人?从哪些句子可以看出来？（1）他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。（2）老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”(3)老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：‘你还算是个党员吗？排到后面去！’老汉凶得像只豹子。6、说

4、一说课文为什么以“桥”做题目?7、再读课文，想想：这究竟是一座什么样的桥？8、仔细读课文，找出描写老汉的语句，边读边品悟：这是一位_________的老汉三、练习写话，颂人间真情1.英雄远离了我们，他们的亲人更是肝肠寸断、长跪不起。同学们，洪水无情人有情。面对此情此景，你最想说的是什么？请拿起手中的笔，用饱含深情的笔触，用自己喜欢的方式记录下你对英雄的哀思，对英雄家人的宽慰吧！2.生写话，师巡视，选择有代表性的进行交流。四、总结全文，探究“桥”的含义课文中留给大家印象最深的是老汉的形象，为什么却用“桥”为题？五、拓展阅读，注重积累1.

5、提供补充材料。①［法］雨果《“诺曼底”号遇难记》②《伦敦地铁大火灾》2.学生自由阅读，小组合作交流。课后小结