英语人教版四年级下册Unit3 Weather A Let's spell.docx

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1、一师一优课设计学科英语年级四年级授课人王建平所在学校南大港第六完小课程名称Pep4unit3Weather节选片段名称ALet’sspell全课教学目标1.知识目标（1）学生能听、说、认读音标arsays/a:/,及al的音标（2）学生能自主地把辅音字母与ar，al来拼读（3）学生能听音拼词，如wall，学生能拼出第一个辅音字母是w（4）学生能拼读单词，如：arm，art，ball等2.情感目标（1）在快乐轻松的氛围中学习英语，增强学生学习英语的兴趣。（2）让学生认识拼读的方式，规律，养成自然拼读的习惯。节选部分目标学生能听、说、认读音

2、标ar/a:/,及al／:／学生能自主地把辅音字母与ar和al来拼读。重点和难点1.教学重点：字母组合ar,al的发音2.教学难点：单词的拼读教学过程环节教学内容教师活动学生活动信息技术手段环节一Warm-up1.GreetingsT:Goodmorning!Boysandgirls!2.Let’sreview(Let’ssay!)3.Let’ssing!Ss:Goodmorning!MissWangSingthesong《Whostolethecookiesfromthecookiejar?》T:Look，thereisabeauti

3、fuljar.What’sinit?Icanopenthejar.PPt上出来很多cookies,cookie上有字母。T:cc…jarcararsays/a:/学生自主地读一读单词。togetherSs:/k//k//k/…课件中插入学生喜欢的歌曲活跃课堂气氛，并引出单词jar。PPT出示写有音标的饼干复习音标为后面的学习铺垫。环节二Presentation/Practice1.T:arar引导学生学习发音/a:/学生听、读/a:/的发音引出辅音与/a:/拼读Hereisacar.Nowit’ssofar.2.Let’schant:a

4、rar/a://a://a:/arar/a://a://a:/3.引出ar与后面的辅音拼读Ss随着老师的鼠标一起读下来Ss:/k//a://ka:/Ss:chantPPT呈现，让学生更加直观地认识到拼读过程。PPT中插入歌谣，巩固ar的发音，并激发学生的学习热情。学生尝试自己拼读以上单词，教师加以指导，鼓励教师读单词并出示arminarm,artclass短语，让学生感知短语意思，做到词不离句。4.Wordsfactory:教师出示单词，变化单词中辅音字母，学生举手抢读。5.Readaloud(齐读老师出示的每节火车厢上的单词)6.Le

5、t’smakewords.(学生四人一组玩组单词游戏，请两组同学上台拼单词卡，其他学生抢读单词)7.再从字母饼干中引出al/:/学生听、读/:/的发音辅音字母与all拼Hereisaball.Theballhitsthewall.bong,bong~~~togther。学生运用自然拼读读出老师给出的单词，自信心增强，兴趣更浓，课堂学习单词气氛更浓培养学生互助学习的习惯，自助拼读的能力。学生能够拼读单词8.完成书上的练习（1）Read，listenandchant（2）Listenandnumber（3）Look,listenandwri

6、te学生听音，写出单词学生自主拼读后再听音，选词这样过程来巩固拼读。也活跃了课堂气氛……Extension/ConsolidationHomework1.单词拼读，拼出一个，投入到罐子里。2.教师拿出自己制作的单词，要求学生根据提示摆在黑板上老师画的两颗树上。教师说：“Look,thetreesarestrongerandstronger,andIhopeyouwillbestrongerandstronger,too”Bestwishestoallofyou,boysandgirls.1.Readthewordswith“ar””al

7、”.朗读带有“ar”“al”的单词。2.Findmorewordswith“ar”,“al”aroundyouandreadthem.找出更多有关“ar”,“al”的单词并读一读。学生拼读单词学生很积极，都想上台摆单词学生得到鼓励，学习信心更足活跃了课堂气氛，调动了学生的积极性PEP4Unit3ALet’sspell教学反思这是一节语音课，语音课的目标在于培养学生自然拼读的能力，最终达到见词能读、听音能写的目的。本节课的教学内容是字母组合ar和字母组合al的发音规律的学习，在本节课中，我采用自然拼读法，让学生积极主动地去学习。首先，我通

8、过歌曲whostolethecookiesfromthecookiejar？导入单词jar,进而利用jar里面的字母进行音标复习，为本课的学习做好铺垫。然后由jar,car这两个单词让学生归纳出ar的发音，