英语人教版四年级下册Unit Five B Let's learn.doc

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1、教学目标：1、能够听说认读本课主要单词pantssocks的复数形式。　　2、理解歌谣复数名词和are的连用。　　3、学会运用单词的复数形式描述衣物。教具准备：教学光盘、单词卡片。教学重点：单词pantssocks的复数形式。教学难点：在情境中应用单词的复数形式。教学过程：一、复习引题1、复习A部分Let’slearn的东西2、Talkaboutyourclothes：孩子们介绍一下自己的衣服的颜色，样子。3.游戏复习旧词,谜语复习颜色和动物二、教学新课1、教师出示鹿晗的衣柜。问孩子：Welcometomycloset.孩子可用中文学过的单词，教师指着图让孩子观察，导出单词

2、的单数和复数形式，让孩子说一说，以及自行拼读单词。　　2、教师问：词句并授“Wherearetheskirts/…?”让孩子们到前面来指。当遇到孩子们陌生的词，教师出示新词的复数形式，让孩子读一读，强调结尾“s”让孩子注意。教师在黑板上贴出所有衣物的图片和单词，引导孩子体会“s”的意义。（jeanspantsshortssocksshoes等词都是成对出现的，没有单数形式。）　　3、孩子们两个人一小组，就课文的图问一问、指一指。　　4、播放课件,孩子看课件理解含义。5、操练新单词。（教师注意指导孩子单词结尾”s”的读音。）6．游戏猜猜什么不见了？7。总结字母组合的发音三、巩

3、固练习1、出示图片QQ空间，Listenandpoint：Whereisyourskirt?Where areyoursocks?孩子边听，边指出。　　2、孩子小组内互问，互指：孩子把自己的一些衣物事先藏到同学的课桌等地方，然后用学过的句子描述，让其他同学找出这样物品。3、完成Let'sfindout的练习。四、布置作业1、设计自己喜欢的衣服；2、用英语向家长介绍自己的衣物。五、板书设计六、教学反思