英语人教版四年级下册unit 5 My clothes B.docx

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1、Unit5MyclothesPartB教学设计学情分析：服装名称对学生来说是新知，但与它相关性很强的颜色，大小等形容词在上册教材中已经有过认知，可以以此为切入点展开对服装名称的学习。教学目标：1.会听、说、认、读单词：socks，coat，jacket，shirt，sweater，shorts。2.能够听懂会说句型：Wherearemynewsocks?Whatcolourarethey?并能在情景中运用。教学重难点：1.学会各种衣服的英文表达，能够听懂会说句型并能在情景中运用。2.区分衣服类单词单复数形式

2、的问答。教具：教学课件、单词卡片教学过程：Step1：Warm-up1.Greeting.2.ColoursongStep2：Presentation1.Teachthenewwords.课件出示衣服，通过询问颜色，再引导询问这是什么东西？教学新单词。Chantandpracticethewords.2.Lookandanswer.课件出示BLet’slearn挂图Whatcanyousee?3.Listenandrepeat（1）WhatdoesSarahfind?（2）Whatcolourarethes

3、ocks?Checktheanswers.Thenlistenandrepeatthedialogue.Step3：Consolidation1.Let’sfindout.(课前布置学生涂上自己喜欢的颜色。)学校举行夏令营活动，和同位说说你想穿什么衣服去？Iwanttowearmy...2.Groupwork（小组内说说自己的衣服或同学的衣服）Mypantsare...Hercoatisred.Mydressisgreen.My…are...3.Let’scheck（1）Lookatthepictures.

4、“Whatcanyousee？”（2）listenandcheck.4.lookandmatch（1）Lookatthepictures.“Whatcanyousee？”“Whatisthis？”“Whatarethey？”“Whatdoyoulike？”（2）Matchandcheck.5.GoodtoknowWheredothewordscomefrom?T-shirt：TheT-shirtlookslikea“T”.Jacket：Jakecomesfromjacket.Jeans：Cowboyswea

5、rsjeans.Tangclothes：ChinesepeopleareproudofTangDynasty.介绍各民族不同的服饰Step4:Homework1.Designtheclothesyoulike设计自己喜欢的衣服。介绍自己喜欢的衣服三到五个句子。2.Talkaboutyourclotheswithyourpartner.板书设计：Unit5MyclothesBLet’slearnWhatcolourisit/arethese？Itis/Theyare...Whatisit/arethese？I

6、tisa.../Theyare...coatshirtsweaterjacketshortssocksWherearemynewsocks?Whatcolourarethey?