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《英语人教版四年级下册Unit 4 At the farm 第一课时.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、PEP小学英语四年级下册《Atthefarm》PartAlet’slearn教学设计课标要求及分析：小学英语新课标一级目标主要是为从小学三年级开始学习英语的小学三、四年级学生的英语课程设置的。本课时是一节新授单词课，针对本课时的教学课标有如下要求：能相互交流简单的个人信息; 能在指认物体的前提下认读所学词语； 能用英语做游戏并在游戏中用英语进行简单的交际。第一项课标要求的维度目标是技能目标，行为动词是致以，学习水平是运用，学习内容是简单的问候。第二项课标要求的维度目标是技能目标，行为动词是认读，学习水平是理解，学习内容是所学单词。第三项课标要求的维度目标是技能
2、目标，行为动词是用英语和进行，学习水平是运用，学习内容是做游戏和简单的交际。教材分析：本课时是小学英语PEP教材四年级下册Unit4PartAlet’slearn的内容。本单元围绕“农场”这一话题，学习有关蔬菜的单词，能根据图、文说出单词或短句。本节课是单词教学，主要学习tomato,potato,greenbeans,carrot,onion五个新词。它是在学生初步学习了句型“Howmany……doyouhave?之后进行教学的。通过学习新词，感知句子Whatarethese?Theseare….为下节课的教学打下基础。学情分析：优势：本课的教学对象是学过一年
3、英语的四年级学生，此阶段学生天真活泼，好奇心强，有较强的模仿能力和求知欲望，而且富有一定的逻辑思维能力，对英语的喜欢已初步体现出个性。并且在三年级的教材中以Let’sdo的形式出现过一些单词，为本课时的教学做了很好的铺垫，学生掌握起来比较容易。劣势：由于实际用英语的情况很少的这一客观因素的存在，学生在相互交流简单的个人信息时，还是较容易出现语言表达不到位或不准确现象。教学重点、难点：课标要求中指出：能在指认物体的前提下认读所学词语。教材分析中指出：让学生学习关于蔬菜的五个单词：tomato,potato,greenbeans,carrot,onion的正确读音及
4、复数形式。所以，通过对课标和教材的分析，确定本课的教学重点是：学习关于蔬菜的五个单词：tomato,potato,greenbeans,carrot,onion的正确读音及复数形式。课标分析中指出：能相互交流简单的个人信息。学情分析中指出：由于实际用英语的情况很少的这一客观因素的存在，学生在相互交流简单的个人信息时，还是较容易出现语言表达不到位或不准确现象。所以预设此为教学难点：初步运用简单的句子进行交流。学习目标：1、通过看图片师生问答、看谜语猜单词、Let’schant、自制微课方式，学生掌握关于蔬菜的单词表达方法及了解名词变复数规则。2、通过Let’spl
5、ay，语言训练活动，学生能够初步运用句型:Whatarethese?Theseare…Arethese…?Yes,theyare./No,theyaren’t.进行简单的交流。3、通过了解蔬菜的营养价值，学生养成多吃蔬菜的好习惯。教学流程：一、热身Warm-up（约3分钟）1、请学生欣赏Let’ssing部分歌曲。T:Listentothesong.Whocantellme:whereisthelamb?S:在农场。T：Thisclasslet’slearnnewlesson:Atthefarm.在农场（导入课题）【设计意图：通过欣赏歌曲活动,创设英语课堂氛围，
6、为学生架起一座由中文思维向英语思维过渡的桥梁，同时既导入课题，又达成“课未始，而趣已成”的境界。】二、新课呈现Presentation（约15分钟）1、教师说谜语，引导学生用Whatarethey?来猜猜是什么蔬菜。 (出示课件)Theyarevegetables.Theyarered.Theylooklikeapples,buttheyaren’tapples.Whatarethey?学生说汉语猜蔬菜。猜对了，教师回答Yes，theyare.出示西红柿图片，教学生拼读单词：tomato,t-o-m-a-t-o,tomato；2、教师说谜语，引导学生用What
7、arethey?来猜猜是什么蔬菜。Theyarevegetables.Theyarelongandorange.Rabbitslikeeatingthem.Whatarethey?学习单词carrot。3、教师再出示一些青豆，边说边完全呈现：Oh，theyarelongandgreen.Theyaregreenbeans.Doyoulikegreenbeans?让学生在回答中学习单词。 4、出示土豆：Doyouknowit？It’sapotato.Doyoulikepotatoes?学生根据用Ilike…或Idon’tlike…根据自己的实际进行情况表达。5、
8、出示洋葱：Whatare
