英语人教版四年级下册my clothes 教学设计.doc

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1、Unit5Myclothes第一课时教学设计Let’stalkA教学目标a．能听懂、会说：Aretheseyours?Yes,theyare./No,theyaren’t.IsthisJnhn’s?Yes,itis.No,itisn’t.并能在情景中进行运用确认物品的主人。b．能在情景中运用句型It’sMike’s.They’reChenJie’s.表述物品的主人。c．能够在语境中理解新词yours,hat的意思教学重点能在情景中进行运用句型Aretheseyours?Yes,theyare./

2、No,theyaren’t.IsthisJnhn’s?Yes,itis.No,itisn’t.确认物品的主人教学难点名词所有格的正确使用教具准备Mike及其家人的头饰、多媒体课件时间教学过程Step1Warmup&Revision1.Singasong2.Let’sdo::PutonyourT-shirt3.Play:guesswhatclothesusethissentence“Isthat…?”【设计意图：通过演唱歌曲复习颜色词，把学生带入快乐的英语学习情境，再通过猜图片服装的游戏复习服装名

3、称和“Isthat…?”句型，为本课进一步学习做好铺垫。】4.LearningAim师生对话生生对话1>Askandanswersentences”Aretheseyours?Yes,theyare./No,theyaren’t.IsthisJnhn’s?Yes,itis.No,itisn’t.确认物品的主人2>Youcanuseofnounspossessive.【设计意图：明确本课学习目标，让学生带着任务有目的的展开学习。】Step2Presentation看视频第一遍1.Preview:L

4、ookatthepictureonpage29.Youplug-inprepdialogueandthink:1>Whattimedoesthestudentsgohome?2>AretheshoesAmy’s?3>IsthehatJohn’s?【设计意图：布置小组自学任务预习对话，培养学生的自主学习能力和合作精神。】2.Learnnewdialogue:看视频第二遍1>Answer:Whattimedoesthestudentsgohome?Whoarethey?Sayhellotothem.

5、2>Readthefirstdialogue,thenlearnsentence:AretheshoesAmy’s?3>IsthehatJohn’s?3.Listentothetapeandrepeat.Thedialogueontheroleofreadinginthissub.4.Theylearnthistalkbytheirselvesinthegroup.5.Actthedialogue.【设计意图：边指导朗读理解新句型，边以比赛方式展开同桌开火车问答，使学生熟练掌握并运用本课句型，培

6、养学生的表达能力和英语思维能力。】给动画配音。Step3PracticeWearetopracticeactingthedialogue.请各小组同学演示对话。Step4Summary1.Forthisclasswehadlearnsentences:Isthis/thatyour…?and“Whoseisit?”2.Homework: